化学实验创新研究

化学实验创新研究

岑尚霖

岑尚霖山东省烟台市第一中学高三264000

摘要：目前中学化学实验实现了一定程度的创新成果，有人对这一成果进行了相关的分析与总结，发现了中学在实现创新实验的研究方面主要呈现出以下几个方面的特点：化学实验创新的生活化特点、化学实验创新偏向于微量化或者定量化的生动式创新。文章将对高中化学实验的创新研究进行具体的阐述。

关键词：化学实验创新研究

高中化学本身就包含了许多的化学实验，做好化学实验的教学工作，推动创新化化学实验的进展，有助于培养高中生良好的化学素质，提升其进行化学研究的综合能力。高中化学实验已经在实验创新方面取得了良好的研究成果，为此，高中化学教师应当用心研究已有的高中化学实验创新的研究成果，推动高中化学实验的创新性教学。下文将主要从高中生的角度阐述如何做好高中化学的实验研究工作。

一、高中化学实验研究实现创新的重要特点

近年来，为了实现化学实验材料的有效利用，使化学实验能够取得最佳的实验效果，让高中生感受到化学实验的有趣、生动以及促进化学实验产生的环境危害的减少，高中化学实验研究相继实现了许多不同的创新研究成果。具体来说有以下几个方面的创新研究成果：

1.利用生活化的材料作为化学实验发生的场所。比如高中的化学电池一节内容，有一种电池是利用各种各样的水果作为电源发电的，这种电池的产生充分体现了化学实验逐渐接近于现实生活的特点。

2.化学实验越来越清洁化。化学实验的产物就是新的化学物质，这些化学物质可能会对环境产生一定的污染。

3.微量化与定量化。前者是为了使化学物质在不被浪费的前提下参与化学实验反应；后者是为了确保化学实验能够产生预定的产物，保证产物的纯净度。这两种化学物质的量的使用也是高中化学实验创新特点的体现。

4.生动化的化学实验创新。为了使化学实验能够产生更加明显的效果，化学实验在进行的时候可以加入一定的试剂，这种试剂能够跟化学实验的产物发生反应，以使得化学实验的效果更加具有特点。

二、完成高中化学实验创新的具体策略

1.在最适合的化学实验条件下，利用最优化的化学实验方式进行化学实验。考虑到实验效果以及实验产物的负面影响等多方面的原因，化学实验的进行需要考虑怎样的化学实验条件才是最合适的，合适的含义主要是化学实验的成本以及方便。

比如，在氧气的制备这一化学实验中，可以调整盐酸的浓度来增加氧气的产生速率以及产生量。相比较起来，采用加热低浓度的盐酸的实验条件就不如使用高浓度的盐酸的实验条件更加适合。而化学实验方式主要指的是化学实验更加适合采用何种实验环境。

比如说在开放的实验器材中还是在密闭的实验器材中，因为有些化学物质极容易与氧气发生反应，从而发生质的变化，就像制备氢氧化铁的实验就必须采用封闭的实验器皿进行实验。

2.利用合适的化学实验试剂，采用环保易得的实验装置以及适当地补充相关的化学实验。

在化学实验中，有些化学试剂不一定能够带来显著的化学实验效果，这个时候等效的化学实验试剂就成为很好的选择。选择发挥代替作用的化学试剂需要确保这一替代试剂不会对实验的进行以及实验产物产生影响。利用实验装置进行化学实验时，最好使用能够在生活中轻易地获得的装置，并且需要保证这一装置不会与化学实验的反应物或者生成物发生反应从而阻碍实验过程的顺利进行。最后，为了使学生更加理解化学实验的发生过程，适当的相关实验也应当被及时地补充进来。

比如说对二氧化氮与水的反应，可以通过增加将反应产物与气压传感器连接的实验让学生感受到化学实验发生的过程中气体的变化。以上的化学实验的创新研究成果不仅仅是高中化学教师应当注重的，同时也是高中生在进行化学实验的过程中所应当进行实践与运用的。有效地利用这些化学实验的创新途径能够使学生的化学实验能力得到有效的提升。

三、结束语

综合以上所有阐述的内容，我们知道，目前的高中化学实验创新研究主要呈现出五个方面的特点，它们分别是生活化的化学实验创新、定量化的化学实验创新、生态化的化学实验创新、微量化的化学实验创新以及生动化的化学实验创新。高中化学实验实现创新化的有效途径比较偏向于化学实验的具体细节层面，比如说化学实验器材、化学实验的具体方法与化学实验条件的逐步优化等，这些都是高中生学会创新化学实验研究的重要方法。

参考文献

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[2]何荣幸黄成彭敬东物理化学实验教学改革中的创新教育思路[J].西南师范大学学报（自然科学版），2012，37，（04）：186-189。