中职平面设计教学中的继承与发展

中职平面设计教学中的继承与发展

刘晓星杨淑娟

刘晓星杨淑娟山东省淄博市淄川区职业教育中心255100

摘要：随着时代的发展，社会对平面设计人才的需求日益加大，对平面设计人才也提出了更高的要求。我国早期平面设计教学已无法适应社会的发展和市场的需求。然而在当今世界潮流中，“民族的就是世界的”设计理念越来越热。在国际上，各国设计师纷纷运用“中国元素”，“中国设计”蔚然成风。中国有着五千年灿烂的文化，我们要学会继承，并合理运用到平面设计当中，这样才能让世界更好地认识中国，认识“中国设计”。中职平面设计教学要培养顺应时代发展的平面设计人才，这样才能促进平面设计教学的可持续发展。

关键词：平面设计继承发展传统文化电脑技术中职教学

中国传统文化博大精深，随着世界各国文化交流的增多，越来越多的设计者意识到中国传统文化对于现代设计的重要性，也有越来越多的设计者在呼吁把传统文化元素更多地融入到现代设计作品中去。因此，怎样更好地继承传统文化的精髓，怎样提高学生学习传统文化的兴趣和意识，怎样加强学生对传统文化的学习和运用，成为中职平面设计教学中一个重要问题。同时，当今社会电脑技术和互联网技术飞速发展并广泛运用于生活的方方面面，中职平面设计教学应该充分运用先进的电脑技术手段，从而提高平面设计教学的教育质量。

一、在教学中如何让学生更好的学习与继承传统文化

分析具有中国传统文化元素的优秀作品是认识和学习传统文化比较有效的教学方式。中国书法是中国文字的一种书写形式，是中国传统文化的精髓，恰当地使用书法元素，能使我们的设计发挥独特的艺术魅力。

“中国印·舞动的北京”是北京2008奥运会会徽，借中国书法的灵感，采用了典型的中国艺术表现形式。它集中国特有的文字、篆刻和书法于一体，以印章的形式设计，传达出深刻而厚重的东方文化底蕴。中国传统图案主要指民间艺术中的吉祥图案，主要利用象征、谐音等表现手法。

例如用葫芦谐音为“福禄”、桃子象征“长寿”、石榴象征多子多福、莲花和鱼象征连年有余等。如果将这些传统元素应用到我们的平面设计当中，一定会创作出具有独具中华民族特色的作品来。

中国传统的五行色彩是一种最具民族代表性的色彩体系。青、赤、黄、白、黑，这五种色彩作为一种历史发展的视觉表现形式，实质上是中国文化、绘画、宗教伦理等诸多元素互动而浓缩成的民族个性色彩。将传统色彩应用于现代平面设计中，可以更好地借鉴和传承传统文化的精髓。

在教学中，要让学生欣赏更多的具有传统元素的优秀作品，积极引导学生运用传统元素来丰富设计。传统文化意识的渗透有助于学生对设计思路的把握，增加设计思想内涵的培养。

二、在继承的基础上发展与创新

对传统文化的继承要有目的、有选择性地继承，切记不能生搬硬套。我们要在充分认识了解传统文化的基础上进行有选择的继承，也就是要取其精华去其糟粕。

在教学中教师应该指导学生在传统文化中寻求突破和创新，使传统文化元素具有新的生命力。不但要强调传统文化的内涵，还应利用带有地域特色的设计元素来表现现代的设计理念，以鲜明、独特的个性向世界展示中华文化的博大精深。要让旧有造型元素与现代审美形式自然融合，既可以丰富设计形式，又可以符合现代人的审美情趣。

在日常的教学中还应该让学生及时了解世界设计潮流的动向，了解优秀设计师的设计思路，这样创作出的作品才能符合现代审美要求。对将来从事平面设计的中职学生来说，在博大精深的本土文化背景下，拥有五千年的文化积淀作为创作源泉，研究自成体系的平面设计显得尤为重要。

三、电脑技术使平面设计进入飞速发展的时代

当今社会科技发展迅猛，电脑技术的广泛运用让设计行业也进入了飞速发展的时代。在平面设计中，电脑技术是表现手法，它比传统手绘表现方法来得快、精、美。因此，只有精通电脑设计软件，熟练掌握操作技巧，才能更好地进行平面设计。用电脑技术取代传统手绘技法，能取得更好的效果。

比如Photoshop里的多种效果是传统技法无法表现的，包括编排的自由、色彩的微妙变化等。利用电脑软件进行平面设计更加便于修改，节省了大量的人力物力，节约能源。现在运用多媒体进行教学，融声、像、图于一体，既方便学生学习，又能让他们较轻松地接受教授的内容，增加了他们的学习兴趣。

综上所述，平面设计教学中教师应培养学生学习传统文化的意识，有效利用传统文化结合现代设计思路创作出艺术性、民族性和时代性的优秀作品。在继承中国传统文化精髓的基础上，走出一条新的现代设计之路，让中国人自己的现代设计更加具有中国特色，让中国传统文化得到更好的继承与发展。

参考文献

[1]杨薏《试论民间美术与现代艺术设计的渊源美与时代》。

[2]王受之《世界平面设计简史》。