大班幼儿体育游戏活动中音乐选择的研究

大班幼儿体育游戏活动中音乐选择的研究

马永胜

马永胜（甘肃省广河县阿力麻土乡贾家村幼儿园甘肃广河731300）

摘要：随着市场经济的发展，人们的生活水平都得到了全面提高，因此使得人们对于教育的关注力度在不断的增加，因此为保证学生的教学质量，所以提高学校对于学生的教学效率有着重要的意义，在教学活动中，幼儿教学有着其重要的作用，其是帮助学生奠定基础的重要阶段，在此阶段中，由于学生都处在幼儿阶段，所以其专注度和自制力都处在发展阶段，因此在进行教学活动中，需要加强趣味性教学，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，在幼儿的体育游戏教学活动中，适当加入合理的音乐对于教学来说，可以得到全面提高，因此在幼儿教学活动中，选择合适的音乐对于幼儿的体育发展有着重要的意义。

关键词：幼儿；音乐；音乐速度；体育游戏；体力活动

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2018）12-024-01

引言

在幼儿的教学活动中，体育游戏教学有着重要的意义，其可以全面提高幼儿的身体素质同时保证幼儿可以得到团队合作性进行全面培养，而在幼儿的体游戏活动中，加入合适的音乐可以对于幼儿进行全面的提高，据科学研究表明，良好的音乐可以全面提高幼儿的兴奋情绪，对于不同年龄的幼儿来说，合适的音乐可以提高幼儿在游戏活动中的情绪，因此在幼儿的体育教学活动中，教学需要针对游戏音乐进行合理的选择，从而全面提高幼儿的教学效率。

1体育游戏对幼儿发展的意义

1.1体育游戏有助于促进幼儿正常发育和机能协调发展

在学生的教学活动中，幼儿教学阶段有着重要的意义，其是帮助学生进行基础奠定阶段，对于幼儿的日后发展有着重要的作用，因此在进行幼儿教学活动中，需要对于幼儿的德智体美劳进行全面的培养和提高，因此在幼儿的教学活动中，教师需要对于学生进行体育游戏的教学安排，通过在体育游戏的教学活动中，锻炼学生的身体素质，促进学生各项身体技能的全面发展。

1.2体育游戏有助于培养幼儿活泼的性格和优良的品格

在幼儿的教学活动中，教师不仅需要关注幼儿的知识教育，同时提起身体发育和性格发育也需要有着全面的关注，因此在实施教学活动的过程中，全面实施体育游戏对于幼儿有着重要的帮助，在体育游戏的过程中，教师不仅可以帮助学生锻炼身体，同时在帮助学生进行分组游戏中可以全面提高学生的团队配合能力，最为主要的是，在进行体育游戏的过程中，学生可以保持良好的心态，而对于学生来说，长时间良好的心态的保持，可以培养出幼儿活泼开朗的性格，同时在进行体育游戏的过程中，通过合作等方式可以全面锻炼学生的优良品质，从而帮助幼儿可以健康的成长和发展。

2幼儿园大班体育游戏开展的有效策略

2.1体育游戏运动量要适宜性，适当调整

在进行幼儿体育游戏的过程中，由于幼儿正处在成长和发展阶段，因此教师在进行体育的教学活动中，需要安排合理符合幼儿实际情况的游戏，同时在进行游戏的过程中，需要播放音乐来帮助幼儿提高情绪，在幼儿活动中，不同的幼儿有着不同的性格，所以在实施体育活动中，幼儿可能因为害羞、害怕等因素排斥进行体育游戏，因此适当的音乐可以放松幼儿的情绪，但是在音乐的选择过程中，教师需要对于不同阶段的学生使用针对性的音乐，从而保证学生可以在音乐环境中保持良好的情绪，从而提高幼儿综合效率。

2.2体育游戏的竞争性与安全性相结合

对于体育游戏来说，其不仅可以提高幼儿的身体素质，同时幼儿在进行体育游戏过程中，可以全面提高其竞争意识，但是对于幼儿来说，其处在发展阶段，所以对于安全意识没有较为全面的认识，因此在实施体育活动的过程中需要进行安全性的安排，同时对于幼儿来说，传统的体育指令无法全面提高学生的参与度，因此在进行体育教学的活动中，教师可以使用音乐的方式帮助幼儿提高参与度，并且在实施体育游戏的活动中，通过音乐和体育的良好结合，不仅能提高幼儿的参与度，其次可以保证幼儿有着良好的情绪，最为主要的是通过音乐与体育的结合，可以提高学生对于指令的服从意识，为其在日后的工作和生活中奠定基础。

2.3注重体育游戏选材的趣味性

趣味性是体育游戏的本质特征。因此在实施体育游戏的活动中，幼儿可以通过其趣味性提高体育游戏的参与度，同时在体育游戏的过程中，教师通过良好的音乐使用，不仅可以提高有着的积极兴趣，同时对于幼儿的音乐鉴赏能力也有了一定的培养，因此在进行体育游戏的活动的过程中，教师需要对于音乐进行选择，选择具有趣味性的音乐，通过趣味性的音乐不仅提高了学生的参与度，同时增加了学生在体育活动中的兴趣。

3总结

通过查阅相关文献发现，虽然对音乐在体育教学中的运用及体力活动水平进行了诸多的研究与探讨，并在许多方面取得了实证性的成果，积累了丰富的宝贵的经验，但是还有一些问题研究的不够具体深入，大多数研究主要都是单方面的研究，侧重点比较单一。并且根据已有的文献整理发现，现阶段对于幼儿体力活动水平的研究多以横断面研究为主。此外，大多研究主要是针对运动员训练和比赛的，相对于音乐在幼儿运动方面的研究较少，尤其是音乐对体力活动水平的影响更为欠缺。因此，音乐与体力活动水平的关系有待进一步拓展和探究。

参考文献

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[2]王美芳;学前儿童亲社会行为的发展特点与教育[J];山东师大学报(社会科学版);2000年04期.

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