关于电力规划专业人员素质提升的探讨

关于电力规划专业人员素质提升的探讨

成峰波许庆芳

（国网山西省电力公司晋城供电公司山西省晋城市048000）

摘要：作为电力企业进一步发展的基础，企业管理的重要目标，通过多种渠道提高职工素质，不仅影响着电力企业的经济效益，而且影响着员工工作效率和积极性的提升。如何引导电力规划专业人员立足本职，提升专业水平和能力素质。成为企业的战略实践者、变革支持者、业务管理专家和员工成长的服务者.将是我国电力企业面临的重要课题。基于此，本文主要对如何提升电力规划专业人员素质进行分析探讨。

关键词：电力规划；专业人员；素质提升策略

1、前言

随着电力企业自动化程度的提高和管理水平的提升，生产人员所占比重逐渐减少，管理人员和非生产人员逐渐增加，生产人员的职业发展已经不再局限在生产岗位的单一路线，科学有效地对生产人员进行职业规划，可以更大程度调动和利用企业人力资源，推动企业和个人共同进步，最终实现企业和个人的共赢。

2、电力规划专业人员素质提升的策略

电力企业作为市场经济重要的参与主体，对于促进国民经济的发展，承担社会责任，维护社会稳定发挥着重大的作用。职工作为电力企业最主要的主体，企业各种责任的履职必须依靠员工来实现。

2.1构建实训平台，加大培训投入

要严格落实教育培训经费，建设职工需要的实训平台。根据电力企业的实际情况，建立一个电力包括一个60平方、32台微机、仿真室，供员工实际操作。此外，在室外建立模拟培训基地，可培训内容包括：登杆作业、台区作业、装表接电等。搭建实训平台的同时完善培训计划，合理安排培训平台的实用，重点保障人员素质提升工程的顺利进行，确保有专项资金用于电力规划专业人员的推进和奖励，为员工参加学习创造有利条件。

2.2建立实用的培训培养轨道

2.2.1细分培训对象。量身定制培训计划

根据电力规划专业人员在人力资源岗位的工作年限划分培训对象类型。把在人力资源岗位工作年限不足2年的、2—6年的、6年以上的电力规划专业人员分为业务新手、业务骨干、业务能手三类培训对象。对于业务新手，着重在沟通技巧、执行力、职业道德、通用制度、工作流程等方面制定培训计划，使其学会工作所需的专业内容、学会做人做事.学会更好的推动工作开展。对于业务骨干，着重在管理技巧、分析能力、道德品质、专业知识、工作标准等方面制定培训计划。使其掌握工作所需的管理方法、解决问题能力，进一步提高其业务水平。对于业务能手.着重在领导技巧、决策能力、思想政治、知识范围等方面制定培训计划.使其具备带领团队和育人用人的能力，提高其管理水平。

2.2.2创新培训方式.拓宽员工成长渠道

在传统培训的基础上对培训方式进行创新，通过轮岗、上下帮扶、AB岗工作制、跟班学习等培训方式提高电力规划专业人员的综合素质和业务水平。①对在人力资源部门内同一岗位连续工作5年以上人员鼓励内部轮岗交流。②在人力资源部内部建立AB岗工作制，明确A岗和B岗人员的职责，增强应对突发事件能力.保证了服务质量和工作连续性。③针对县公司人资管理人员缺岗和年龄偏大、信息化应用水平不高的情况.人力资源部组织业务骨干对县公司实施“一帮一、结对子”帮扶指导。

2.2.3完善培训评价

巩固培训效果为检验培训效果，通过普考、社会考试等方式对培训效果进行评价。督促电力规划专业人员自主学习规章制度和专业知识，不断提升专业水平。达到“以考促培，以培促用”目的。①坚持“逢培必考”原则。对于成绩优异者进行公榜表扬，对考试不合格者进行考核。②开展人力资源各专业的普考，拓展员工学习范围，改善知识结构。提高电力规划专业人员学习积极性。打造出学习进取型人力资源团队。③积极鼓励员工参加社会考试.通过社会考试检验电力规划专业人员的专业理论水平，衡量队伍的整体综合素质.促使电力规划专业人员及时更新管理理念。

2.3完善考核制度，促进职工主动改进工作绩效

电力企业需要完善绩效考核制度，绩效考核的宗旨并不是对员工扣分，而是提升工作效率，因此，在开展绩效考核工作时，应该准确把握每一位电力职工的优点和缺点，根据实际情况进行考核，职工绩效考核出现问题后，应该第一时间与其沟通，主动帮助他改进工作绩效，这样有利于构建一个良好的企业文化氛围，为企业留下核心员工和关键人才。在具体进行制订时，在分析有效工作的基础上，对于每个企业员工的绩效考核指标要给予准确确认，并要建立员工的相关考核标准。建立激励机制一定要与考核结果相结合。为让每一个员工在实际工作中能发挥出最大作用、创造最大价值。

2.4建立岗位成才通道，健全多措并举激励机制。

在充分发挥企业文化激励作用和绩效考核应用效果的基础上，关注电力规划专业人员职业发展需求，进步完善激励奖励措施。①鼓励电力规划专业人员自主学习，制定了奖励方案。积极引导员工参加技术职称考评及职业资格认证考试.推进“学习型”人力资源队伍建设。②鼓励电力规划专业人员积极参加各级各类竞赛和调考；激励员工在各项专业竞赛中取得优异成绩.达到“以赛促培”目的。③建立人力资源岗位竞争性人才选拔机制，通过考试竞聘、组织考核等方式选调工作作风实、业务能力强的优秀人才充实到人力资源管理岗位，尤其加大具有人力资源专业学习背景和生产一线工作经验的员工在人才选拔锻炼中的倾斜力度，拓展电力规划专业人员职业发展空间.搭建路径清晰、激励到位、保障有力、卓越引领的人才成长阶梯.为其立足岗位实现职业发展提供广阔空间。

3、职业技能培训的模式

首先必须让接受培训的一方清楚培训的目的是什么、自己的培训需求是什么，然后何种培训方式是适合自己的。在培训过程中充分调动员工的培训积极性，有效建立培训考核机制，让员工明白每次培训需要达到的效果，带着压力参与培训。现阶段主要的培训模式有：

（1）课堂教学。一般由企业和院校、科研院所或者设备厂商联合举办，通过课堂讲课、人员讨论或者实际操作等方式，提高生产人员的技术和技能水平。此类培训适合各类人员，但也容易由于受众水平参差不齐，影响培训效果。

（2）交流培训。一般是电力企业的生产人员到装备同类型设备的企业进行认知性培训和提高性培训，通过近距离观察，熟悉同类型机组工程程序和先进方法。此类培训适合有一定工作经验，需要进一步提高的员工。

（3）岗位培训是通过跟踪学习或者在合格人员监护下执行某任务，通过对系统的安装和调试、现场见习、观察专门安排事件，并在合格人员指导下按规定方法完成相关工作。这类培训适合于新进人员或者处于见习期的岗位变动人员。

（4）自学是通过对教材和讲义的学习来实现个人研究和解决问题的训练，自学的效果受限于个人主观意愿是否强烈以及学习计划性是否科学，另外学习教材的针对性和丰富性都对最后的培训效果有所影响。此类培训适合各类培训人员。

4、结语

新时期电力规划专业人员素质的提升，还有很长的一段路要走，电力企业管理层积极努力的同时，职工也要发挥无私奉献的精神，主动迎接挑战，提高自身素质，完善知识结构，在日常工作中多思考，多学习，才能成为一名合格的符合新时期要求的电力企业职工，有效的做好政治思想工作，保证电力企业的经济和生产管理顺利有效进行。

参考文献

[1]林静，王家杰.做好新时期电力企业办公室管理工作的思考[J].科技资讯，2011（12）.

[2]薛冬冬，范睿锋.新形势下改善电力企业办公室工作措施探讨[J].现代商贸工业，2011（14）.