自主学习主动发展

自主学习主动发展

卢祖佳

卢祖佳广西玉林市兴业县蒲塘镇第一初级中学537800

摘要：学生是语文学习的主人。本文从字词的解决、目标确定、方法选择、评价调控、活动组织等方面来探讨了学生自主作用的发挥，让学生能主动发展。

关键词：语文学生自主学习主动发展

《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。因此在语文教学中，应坚持学生能做的事尽量让学生自己做这一原则，充分发挥学生的自主作用，这是语文教学取得成功的关键。我觉得可从以下几个方面着手来发挥学生的自主作用：

一、生字新词让学生自己解决

语文课本上有许多基本的东西，学生经过自己的努力完全能解决好，教师就应放心地让学生自己去做。

如字词。语文教材对每一课应掌握的字词在书下注释、书后生字表中都有提示，而各人对已学过字词的掌握程度也不一样，因此无需也无法由教者统一列出让学生去写去记。应结合各课情况，提出掌握要求，让学生根据自己的实情，在初读课文时借助工具书、结合上下文去解决。再如作者作品常识等内容，在书本上就有一些，各种教辅教参上都有详细介绍，网络技术的发展让学生查找这些内容更为快捷方便，因此完全没有必要还要教师亲自操刀。

二、学习目标让学生自己确定

语文教学过程是一个教师教和学生学的双边活动过程。在这一过程中，教师是学习活动的组织者和引导者，是帮助学生学习的；学生是学习的主人，是认识的主体，是学习认识活动的中心，他们在感知、理解、巩固、运用等掌握知识的认识活动中，在掌握知识过程的注意、观察、思考、想象等智力活动中都处于主体地位。因此，评议教学计划、学习目标、重难点等都要让学生参与讨论确定。

1.与学生一起制订语文教学计划

每学期一开学，教师就应将本学期语文课本所涉及的知识点、所要达到的能力要求梳理公布出来，让学生根据自己的基础、兴趣爱好、愿望要求等实际提出各自的看法，然后组织全班学生共同商讨，一起制订教学计划，讨论怎样学好，研究并确定评价学习的标准。教育专家魏书生先生在这方面的成功实践为我们广大语文教师树立了榜样。

2.引导学生主动参与学习目标的确定、重点和难点的把握

学习目标的确定应该在教师的指导下，由学生根据所学的课文，结合自己的学习状况和能力状况、知识需求情况等来确定。学生参与确定学习目标的过程，也是对课文整体把握、初步感知的过程。但学习目标不能过大过高，要指导学生善于把大任务分解为若干小任务，把高目标分解成几个低目标，这样，心理容易承受，也比较容易完成。

每篇课文学习的重点和难点是语文课堂教学要解决的主要任务。它不能单由教师来确定，而是应由学生通过对教材的认识与理解及掌握程度来把握，这样学生学起来心中有数，学习过程中注意力就能集中。

三、学习方法让学生自己选择

心理学认为，人总是有差别的。在语文教学中，我们不应也不能强迫所有学生通过同一种途径、采用同一种方法去获取知识，在目标、重难点等定下来后，达到目标或攻克重难点的途径可以不一样，张三认为行之有效的方法在李四那里不一定就那么灵光。因此，应在教师的指导下，让学生在实践中经过多次试验形成符合自己学情的学习方法，并用自己的学法去获取新知、学会学习。要尽可能地让他们通过自己的口、手、眼、耳、脑等去感知、理解知识产生和发展的过程，使他们真正成为语文学习的主人。经过不断的、持久的强化训练，学生定能找到适合自己的学习方法，形成良好的自主学习的习惯。

四、学习评价让学生自己调控

《语文课程标准》明确指出：语文课程评价的目的主要是为了有效地促进学生的发展。因此对学生语文学习的评价要角度多样化、标准个别化、机会多次化、形式灵活化、结果等第化，增强评价的客观性，让学生知道自己的优势、明白自己应努力的方向，使学生的自尊心不受到伤害、学习的兴趣得到保持。更主要的是要教会学生进行自我评价，就是让学生对自己的学习过程、方法选择与掌握情况进行反省，检查自己通过努力有没有实现学习目标。可把一个班级分成若干学习小组，分课内和课外时间交流学习，在相互交流、讨论中，让他们彼此取长补短，弥差补缺，纠正谬误，得出正确的结论。这样就会对他们各自制订的学习目标、采用的学习方法、学习的数量和质量等作或纠偏、或纠正、或引导、或激发的评价调控。长期自评，可以不断修正目标、调整过程、改善方法，进一步发挥学习潜能，使自我学习更有实效。

五、课外活动让学生自己组织

语文学科的课外活动是课内教学的延伸和补充。丰富多彩的语文活动将语文学习延伸到学生的日常生活中，给学生提供了施展才华的机会，满足了学生的成就感，在让学生保持学习语文、运用语文的兴趣的同时，也充分锻炼和发展了学生的能力。如：结合所学课文收集资料文章，进行扩展阅读；定期开展优秀诗文的朗诵会，领略其中的语言美；自编自演课本剧，加深对人物形象的理解；自编语文小报，共享自己的语文积蓄等等。

学习是学生自己的事，自己的事当然要自己做。广大语文教师们，放手让学生自主学习语文吧，让他们在自主学习中不断地体验、领悟和生成。