让孩子在充满鼓励的环境中成长

让孩子在充满鼓励的环境中成长

赵春晖

赵春晖新疆精河县茫丁乡小学833300

美术课堂上，我们经常会听到这样的问题：“老师，我不会画！”“老师，怎么画呀？”不耐心的老师会打发孩子“你想怎么画就怎么画”，这样的回答对学生没有丝毫的帮助；耐心点的老师会帮孩子画上两笔，“这样画就行”，大大扼杀了孩子的创造力；更有甚者让学生依葫芦画瓢，让创作变得索然无味、失去个性。我们也经常听到教师单纯的用像与不像、怎么画对、怎么画不对来评价孩子的画，这无疑忽略了学生在学习过程中的审美情趣、构思创意等方面的潜能，就会使他们丧失自信心，失去他们独特的创造！这些语言和行为与新的教育理念都是背道而驰的。这时教师的鼓励评价就显得尤为重要：“我们一起来想一想。”“你已经画得非常棒了，再添点内容会更出色。”“相信自己，孩子，你是最优秀的！”“你的作品出乎大家意料，真有创意”“谢谢你让我们欣赏到这么美的作品。”“你真是天才！”……事实证明：在课堂教学中，如果教师对学生的美术活动能够及时地、适度地做出评价，就能激励学生的学习积极性。如果教师评价语言富有激励性，就能更好地训练学生的思维能力，提升他们的人文素养；如果对学生活动不予以注意，甚至予以否定，就会让学生丧失参与美术学习的积极性。

在我以往的教学中经常会有这样的困惑:精心设计的教案,上课程序可谓严谨，可是学生的表现呢？总是达不到自己预想的效果。直到这学期一年级的一节美术课才使我豁然开朗。

课题：《画汽车》。

在学生创作之前，我还是把“范画”的机会让给了学生。“谁愿意上来画画自己心目中的小汽车?”顿时下面一片沸腾：“老师！我！老师！我！”小手举得一个比一个高，都希望老师能点到自己，好有个展示的机会。还是和往常一样，我点了几名同学，有男生有女生，其实我还不太了解各位同学的绘画水平。很快，这些同学在黑板上“大显身手”，下一个环节就是师生评价。我一眼看过去，觉得右边的比左边好，就下意识地从右边开始。受到表扬的学生很高兴，其他同学也很高兴，就在这和谐、愉悦的课堂氛围中，出现了一个不和谐的音符：“老师！×××哭了！”一个小男生站了起来，用手指着他的同桌。我闻声望去：果然，刚才那个兴高采烈、积极要求来讲台上画画的小女孩趴在桌上。再回头看看黑板上她的画：很简单的歪歪扭扭几条线，并且前窄后宽，一辆极丑陋的小汽车（在学生们眼里）！其实在评价之前，我已看出就她的画最“差”，所以从右往左开始评价，打算到她的画时随便说几句就行了，可没想到我对他们的表扬竟是对她的伤害，并且伤害得如此之深！自尊心多么强烈的孩子！她一定感到自己的画不如别人，受不到老师的表扬，同学们会嘲笑自己啊，我的心一颤！一年级的小朋友维护自尊的心意识尤为强烈，为了挽救自己的失误，于是，我像没听见那个不和谐音符一样，不动声色，继续热情洋溢地讲了下去。轮到最后一幅——那位哭泣的小女孩的画了，同学们一看就大笑起来。我听出来了，那是一种有点嘲笑、不满意、不赞成的笑。于是我一本正经地对大家说：“你们觉得她画得不好吗?可老师觉得她表现得非常棒！一是能积极主动来讲台上画，很勇敢！二是画得虽然不是很漂亮，可也不错呀，因为她有自己的想法，只是还欠点技术。现在让老师来给她的小汽车添上几笔，绝对不同了！”我看了看小女孩的“汽车”，揣摩着该如何下手。我拿上粉笔，边说边画：“老师把这儿添上几条线，这儿再画上眼睛、鼻子、嘴。”很快，一个可爱的“小鞋”卡通形象汽车出现在黑板上。“鞋子汽车！哇！”孩子们在下面欢呼一片。再看看那个哭泣的小女孩儿，噢！不知什么时候已抬起了头，也和其他学生一样很快乐地看着“鞋子汽车头”，眼角的泪花还没干呢！我的心这才“放”了下来，同时也感到非常的幸福。课堂上我也像其他学生一样无视她的“作品”，很可能从此以后她真得会抬不起头来，再也不会举起手来，也可能对美术永远失去了兴趣。至此，我深深地感受到了“鼓励”的魅力，确切地说，是“激励性评价”、“赏识式评价”、“发展式评价”的魅力！慢慢地我把这种鼓励教学方法运用到我的教学上面来，明显地有了很好的收效。

古人曰：良言一句三冬暖。心理学家也告诉我们：教师对学生的鼓励性评价，具有积极的强化作用，能鼓励学生再接再励、积极向上。由此看出老师的评价起着至关重要的作用，我们要鼓励学生学会自我体验，并起到推动的作用，直到学生从其自己的创造和劳动中建立信心。在美术教学中恰当地运用鼓励性评价，不仅可以提高教师自身的教学艺术，同时也是促进学生身心健康、学习能力协调发展的行之有效的推动力。一位诗人曾经说过：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就请赞美它的枝干；如果枝干不美，就请赞美它的根基；如果根基也不能使你产生情感的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”作为教师的我们要用更热烈的语言启迪孩子，用更欣赏的眼光鼓励孩子，用更温暖的双手爱抚孩子，细心捕捉每个学生的闪光点，让它发出金子般的光芒，让孩子在充满鼓励的环境中茁壮成长！