电网企业培训机构转型探索与实践

电网企业培训机构转型探索与实践

周丽萍

(国网山西省电力公司技能培训中心山西临汾041000)

摘要：随着社会的不断高速发展，我国电力体制改革的纵深推进，如何实现培训机构转型、助推企业战略落地是电网企业培训机构应该思考的问题。新常态下，电网企业员工培训工作机遇与挑战并存，电网企业培训机构要想在新的发展形势下找到彰显自身价值的一席之地，关键是要做好转型升级。

关键词：电网企业；培训机构；转型

1电网企业培训管理的重要性与问题

1.1顺应时代的趋势，让电力企业更加的适应市场

如今我国的市场经济已经趋于成熟，电网企业在市场经济的大背景下，企业之间的竞争也越发的激烈。电网企业想要在竞争激烈的市场中争得一席之地，不但要在技术、资金与设备等方面努力，更重要的是对人才的培养与重视。电力企业需要培养出一支高技术、高水平与高素质的技术管理团队，作为支撑企业能够长远发展的主要动力。企业需要对自身的员工进行定时的培养与教育，尽快的打造出一支凝聚力与竞争力都极强的核心团队，以此支撑电力企业能够长远发展。

1.2能够有效促进电网企业转型、提高企业核心竞争力

随着我国市场经济发展形势的不断变化，我国电网企业发展与转型工作的难度明显增大。人才作为有效联系工作理论与实践的重要环节，提高人才在企业发展中的作用能够为电网企业的发展提供更加坚实的保障。开展人力资源管理工作，提高人力资源管理工作的水平与效率是提高人才作用的重要手段。在人力资源管理工作中开展培训，是加强企业人文精神建设与企业凝聚力及综合价值形成的主要手段，在人才方面提高企业的综合竞争力。另一方面，通过培训工作的开展，企业员工能够及时树立起应对当前市场变化及电力企业发展形势的新意识，激励员工自觉提高对自身的要求，立足于个人能力与企业水平实际制定个人价值目标，进而对企业转型发展的最终形态产生合理预期，从内部有效提高企业发展活力与核心竞争力。更为重要的是，培训工作的开展在进一步优化企业内部人才结构的同时，对电力企业产业结构等方面产生了一定的积极影响，为电网企业的转型发展道路提供新的思路。

1.3利于提升电力企业的生产能力与效益

电网企业的最终目的是盈利，取得更大的效益，其主要的取决因素则来源于企业内部的员工工作能力、工作效率与状态，一些技术水平较低、业务能力较差、责任感缺失的职工是难以支撑起电力企业发展大梁的，反而会成为企业的蛀虫。因此电网企业需要尽量的培养员工的能力，对员工的整体素质进行强化与提高。

2电网企业培训机构的转型之路

2.1定标准

基于业务合作伙伴、员工发展顾问、变革推动者、培训事务专家的功能定位，需要培训机构发展内部人员的核心能力，培养一批高水平的专业人员。前端的理论研究团队。随着培训机构在企业中角色定位的变化，要承担变革推动者的角色，这一新角色需要战略工具、引导技术、行动学习等理论与方法的支撑，应选拔一批优秀的专职培训师作为这些理论的研习者，进而成为理论与方法的传授者，实现以点带面的效果。专业的项目设计团队。专职培训师从培训讲授者拓展为问题解决者和方案提供者，将理论转化为知识，最终要在学习项目中应用。完成这一转化需要专职培训师具备三个方面的能力：一是通识能力，主要包括学习能力、业务关系构建能力、协调能力和影响力等；二是资源构建能力，要持续构建并整合具备电网企业特色的学习资源，掌握课程开发、案例开发等资源开发技术，使培训机构成为企业知识积累、传播和传承的平台；三是问题分析和解决能力，包括诊断问题、设计方案、运营实施、推动落地等。创新的培训实施团队。培训机构内部专职培训管理人员从原来的培训组织人员转型为培训事务专家，将聚焦于培训项目组织实施的创新性，积极学习互联网+技术，学习视频直播、了解视频录制的各种模式与技术、学习视频的后期制作将是一个重要的培训辅助技能。

2.2扩宽培训渠道，推动培训工作方式的多元化

立足于当前经济与科技发展形势，从现阶段电力企业的发展需求出发，不断扩宽培训工作渠道，推动培训工作在人力资源管理方面的开展方式向多元化发展，是提高培训工作效率的另一重要举措。在原有的座谈会、经验交流分享会、授课教学等模式的基础上，根据社会发展新形势下电力企业对技术型、创新型、专业型人才的需求，开展网络公开课教学、线上模拟教学等，利用现代信息技术在员工生活中的普及采取喜闻乐见的形式开展培训活动，提高员工的参与积极性。同时，主动采取员工容易接受的教育方法，尽量提高培训的便捷性，充分尊重员工的各项权益。

2.3全面改革培训方法

要想电网企业人力资源培训取得更好的效果，调动学习人员积极性和学习兴趣，实现主动学习是非常重要的一环。为此，培训机构需要在科学合理的基础上，对传统集中学习模式进行全面改革，在提高企业员工学习积极性的同时，充分考虑到不同岗位和工作内容的实际需要，针对性地开设不同培训课程，使培训资源真正分配给有需要的企业员工。在信息化技术发展下，“互联网+移动学习”模式也为电力企业人才培养提供了新的改革方向。例如，某电网企业借助网络学习平台搭建了移动网络课堂，帮助企业员工实现随时随地个性化学习。员工只要连上网络，就可以通过该平台参与企业指定的培训内容，也可以根据自己的兴趣或是工作需要自主选择课程，大大提高了培训内容的针对性，也免去集中学习的不便和额外经费开销，通过平台自带的小测试也能初步检验员工学习成果，可谓一举多得。同时，该电网企业还开始了微信公众号、微博、博客等公共平台，在平台上实时发布最新的学习资料和企业新动向，以供企业员工和培训讲师学习参考，充分发挥了新兴互联网技术的优势，显著提高企业员工参与学习的积极性和学习效果。

2.4在培训工作中建立考核机制

简单的员工培训工作不能使员工产生工作压力，员工在完全放松的培训工作下不能够产生积极的工作态度，不能正视培训工作，使培训工作缺乏有效的意义。然而在培训工作中建立考核机制，在员工接受培训的同时也能够接受考核，通过考核能够使员工重视培训工作，认真对待培训工作。电网企业开展员工培训工作的最终目的是为了提高员工的专业技术水平。员工只有正视对待培训的态度，在培训过程中不断制约自己的行为，才能够在日常工作中不断提高自我，做到全面发展。在培训工作中建立考核机制，就是将员工在培训过程中的表现、学习态度等内容进行综合评价，经过分析讨论后确认考核结果，并将考核结果作为员工是否能够胜任原岗位的依据，同时也是员工是否能够得到工资提升、升职等奖励的依据。同时建立考核机制能够让员工更加重视培训工作，有利于提高员工的专业技术水平。

结语

综上所述，人力资源管理是电力企业发展的重要内容。企业开展员工培训能够有效保证企业工作人员的质量。作为电力企业的重要部门，人力资源部门要重视对员工的培训工作，根据企业的发展需求确定培训目标，要注重以员工的需求为主，注重培训形式多样化。另外，建立相应的工作考察考核机制，确保人力资源培训的质量，从而促进电网企业全体员工整体素质的提高。

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