体育、德育“双丰收”

体育、德育“双丰收”

姜泽

姜泽山东省烟台市牟平区第一中学264100

体育课进行思想素质教育，这是当前由“应试教育”向“素质教育”转轨提出的必然要求。

长期以来，我们作为体育教师在增强学生体质、掌握基本知识、提高运动技术水平方面都能想方设法，创造条件去完成，而在进行思想素质教育方面，认为不重要，也引不起足够重视，认为是“软任务”又不考核。这种认识是错误的，在体育教学过程中，我们不单使学生学到体育基础知识、基本技术和基本技能的同时，还应该让他们受到思想素质教育，做到寓思想素质于体育教学与活动之中。

一、体育教学的特点与任务

体育教学是一个有目的有组织的教学过程。其特点是在教师的指导和学生的参与下，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育知识、技术与技能，以达到增强体质的目的。它不仅有利于提高学生的身体健康水平，还能提高学生的心理素质。因此，在体育教学中，同样需要做到教书育人。作为体育教师我们在写教案时，要根据本课内容、任务，目的精心设计，采用多种手段来激发学生的好奇心，开发他们的创造力。如枯燥乏味的队列练习，可以让学生先看看国庆60周年阅兵式，让他们以实际行动向阅兵队员学习，努力做出“齐步走”“正步走”等正确动作，锻炼毅力和耐力。再如铅球投掷课，单一的投掷学生兴趣不浓，思想教育也跟不上，如果设计成“打靶子”游戏，把靶子相当成敌人（在投掷区前划一条及格线，远处画几个同心圆，看谁即能及格，并且靶数成绩很高，如不到及格线者算打中自己，罚做俯卧撑，促其加强臂力练习），则学生们兴趣盎然，都能奋力向靶心投掷。这既是效果好的体育课，又是生动的爱国主义教育课。

二、体育课进行思想素质教育，体育教师应在体育教学中发挥表率作用

在体育教学中，体育教师要做一系列的示范动作。他们要用自己的行为直接影响学生，引导学生。他们不仅要在技能上成为学生的表率，在思想品德上也应成为学生的表率。这就要求教师的一言一行、一举一动都要严格要求自己，努力做到仪表整洁，语言文明，品行端正。在教学中要不怕苦、不怕脏、不怕累。比如：在推铅球的教学中，要想使学生能正确地掌握动作技术，教师除了要强调正确掌握技术外，还要对同学们特别是那些怕弄脏脖子的女生进行不怕脏的教育，以自己的实际行动去引导学生。

1.教书育人，教师是关键

我们首先要热爱自己的本职工作，认真钻研教材，精通业务，不断地吸收新的知识，加强自身的修养。认真研究教学方法，让我们的学生在有限的时间内，获得较大的收益。特别在组织竞赛活动中，体育教师既是教师，又是裁判，一言一行、一举一动会直接影响学生，裁判水平的高低，直接关系到竞赛参与者的情绪和技术水平的发挥，因此作为裁判，一定要严肃公正。作为教师更要讲究职业道德。所以，我们体育教师不仅要以自己的高超技术和强健的身体形态去影响学生，还要以自己的规范行为去引导学生。

2.体育课既有优秀学生，也有体育后进生

在课堂中，对于后进生的学生，不能歧视他们，而要热情关心他们，对他们进行耐心的帮助。对于他们的进步哪怕是微小的进步也要及时地给予肯定。我在转化教育体育后进生经常这样做：

（1）尊重信任、正面引导。在教学中成为“后进生”的知心朋友，以消除他们的畏惧心理和对立情绪。应该时刻记住，我们教育的对象存在个体差异。对有自卑心里的学生，要善于发现他们学习过程中的“闪光点”，哪怕是微小的进步，都应及时给与肯定和恰当的表扬，让他们及时了解自己锻炼的结果和进步的情况，从而增强信心，唤起获得成功的愿望，促进他们很快地掌握技术。发挥他们的某一方面的兴趣、特长，善于抓住转化的时机，及时进行鼓励，激发他们进步的热情，并且要在表扬的基础上再进行表扬，如此促进不断进步。

（2）降低标准、同等评优。在学习同一技术动作或课堂练习时，适当降低难度，减轻练习要求，使“体育后进生”感到课有所练，练有所获。对此，教师应事先周密考虑，提出合理的重量、高度、远度以及完成动作的标准。在分组教学时应尽量把他们分在一起，这样有利于他们的心理，增强完成动作的信心。在教学中教师及时的把进步较快，成绩提高明显的“体育后进生”，并令其帮助其他“体育后进生”练习。在此情况下，能激发学习兴趣和热情，增强“我也能完成”的信心，比教师的讲解、示范、指导更具有说服力。

（3）个别指导、优生帮促。教师针对“体育后进生”在素质上存在的差异，进行个别指导，布置课外作业，有针对性帮助他们提高。是使他们树立信心，掌握技术的一个重要手段。在练习时，态度要亲切，指导要耐心，手段要多样，课上课下结合，使他们真正感受到教师的苦心，能真正地放下包袱，提高练习效果。另外，还可以指定体育骨干或技术较好的学生帮助“体育后进生”，形成教与学、帮与带自然和谐的学习氛围，有助于消除他们在教师面前的羞怯与自卑，便于解放思想，投入练习中。

总之，体育课是将智慧、体质、意志和道德品质融为一体的综合教育。我们应该通过体育课的教学，不断增强学生的体质。同时，使同学们在学习体育技能的过程中，受到良好的思想品德和心理素质锻炼。珍惜我们这块德育阵地，持之以恒地将体育和德育有机结合起来，这是我们培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人的应有之责。