“RISD是以文化为出发点形成一个艺术与设计范畴的共同体，透过经验与想法的交换，将分置在十八个系所的两千多个学生，紧密结合在一起，在第一年的基础课程中，学生必须接受广泛的设计课，从徒手绘图、平面设计到立体设计，其过程让学生了解动手操作和实验精神的可贵。”
中国图象图形学报：B辑
2003年1期
