新媒体视阈下高校旅游教学改革的思考

新媒体视阈下高校旅游教学改革的思考

邵文恰左媛王炳强

邵文恰左媛王炳强

河北省沧州市沧州职业技术学院河北沧州061000

摘要：在社会普及新媒体技术的大背景下，高校对于教学过程中应用新媒体技术的教育改革有着极大的关注，而本文以高校旅游教学变革的思考为角度，进行当代高校旅游教学的探讨探究。

关键词：新媒体高校旅游教学改革思考

伴着信息时代的来临和发展，新媒体技术在社会中各行业间扩散，对于社会的发展有着极大的冲击。而高校在传统模式下有着一些繁琐的弊端，通过对新媒体技术的研究和掌握，可以在教学过程中更加高效地向学生们进行教学，以旅游教学为例，通过方便直观的新媒体技术资源，提升学生们整体的学习效率，以此来促进高校旅游教学的发展。

一、浅析新媒体对高校旅游教学变革的作用

1.1改变了高校旅游教师的教学方式

随着新媒体网络技术的发展，不仅仅拓宽了学生们的学习方式，还增加了高校学生们了解获取学习资源途径，使得学生们更加自主的对自己所学的知识进行学习，也使得学生们对于知识获取的选择性更加丰富。除此之外，在某种程度上，新媒体的出现也对高校老师的教学方式造成了影响。在教学过程中，高校的旅游老师渐渐意识到其对于传统教学模式的冲击以及对于教学的便利性，譬如，老师通过网络数据链接来给学生们共享学习的资源，既能使得学生们的学习资源得到扩展，也能是促进学生们对于学习的积极性。与此同时，老师通过网络对学生进行签到点名问题，及时实时地继进行作业的发布考核，在某种程度上缩减了原本传统教学的时间，从而在课堂和课下提高高效旅游老师的教学的质量和效率。

1.2拓宽高校旅游教育的信息资源

在当今时代，网络将社会各个行业相连接在一起，从而使得许多的教学资源可以从网络中直接获取，这不仅使得学生们对于知识的获取变得简单，也在一定程度上简化了老师的教学。基于影象、图片以及文字的穿插，通过这些元素的混合，来使得课堂和课下的学生们的学习更加丰富多彩，有助于提升学生们对于学习的积极主动性。除此之外，高校旅游老师在课上进行教学时，可以通过新媒体技术来向同学们展示旅游教学的资源，便于师生间的互动交流，以及课堂氛围的渲染，进而提高高校旅游教学的质量。

1.3使得高校学生的学习习惯发生了改变

基于传统的教学模式，大学生对于知识的获取局限于纸质的书本，这在某种程度上制约了学生们对于知识的索取，极大的消耗了学学生们找资源的时间。而在新媒体时代下，学生们的学习方式发生了改变，通过新的学习知识的获取方式，学生们利用手机电脑、微博知乎等等新的渠道来更加快捷方便地获取自己所需要的学习资源。这样，原本只是在特定地点进行详细学习的高校学生，如今通过新媒体网络，可以实现随时随地地学习自己所需的知识。而且在丰富多彩的信息网络，学生们可以更加自由地寻找自己喜欢感兴趣的多种资源信息，极大地方便了学生们的学习生活，从而对学生的学习习惯有一定的改变。

二、探究新媒体在高校旅游教学变革中的优化措施

2.1创新新媒体在高校旅游教育中的方式

有着生动形象、方便快捷等等特点的新媒体网络技术，在高校旅游教育中有着很重要的作用，对于高校的教育方式有着本质上的改革。其一，通过网络教学平台，向学生们开放大量的旅游精品网课资源、PPT课件、和旅游教学相关的网络资源链接，以此来方便学生们进行课外自主的学习研究。而且通过这些有着直观的影象的资源，向同学们展示旅游教学中的知识，这对学生们有着强烈的视觉冲击，便于学生们对于知识有着更加深刻的印象。其二，老师在课堂中通过新媒体技术对学生进行教学，不能只是如同传统模式的填鸭教学一般，需要和同学们进行多层次的互动，以此来调动课堂的活跃气氛，加强学生对于旅游知识的学习兴趣。除此之外，新媒体的教学模式，不能完全的离开传统教学的模式，以此避免单一教学带来的弊端，出现某种程度的学习偏移，因此，新媒体教学虽然改变了高校旅游教学的模式，但是只是在原来的基础上曾优减缺，实现一定程度的创新，以此来展现教学的灵活多变。

2.2掌握高校自身的教学特点，将新媒体融入教学之中

新媒体的出现和发展，有着其独特的规律和步调，因此高校在熟悉其之后更要把握好自身的教学特点，使得新媒体技术于自身的教学发展有着更好的融入。首先，高校需在掌握自身旅游教学的发展目标和自身所具备的技术要求的前提下，去网罗和探求新媒体技术发展的前沿知识和资源信息，以此使得自身在旅游教学方面的发展走在社会前沿。其二，高校需要增添本校对于旅游项目的课题，加强自身在旅游教学方面的知识探求，以此来完善自身关于知识的储备，为学生奠定学习的大道。其三，高校可以利用新媒体技术所提供的信息资源，为学生们制定完整详细的高校学习规划，以此来使得高校旅游学生更好地适应社会的要求。

2.3优化新媒体下的新型高校师生关系

有着开放便捷等优点的新媒体技术，对于传统模式下的师生关系是种极大的冲击，因此高校需加强对学生们学生生活的了解，加强对于学生为主体的教学变革的关注，以平和的态度和学生进行沟通交流，以此来改善新媒体技术出现导致的高校师生交流不足的问题。除此之外，在融入了新媒体技术的高校教学环境下，老师们要将以往的架子放下，和学生们有着如同朋友般的沟通交流，在对学生们的教学中学习，向学生索求建议以及共同学习探讨新媒体技术的应用，和学生建立起平等亲和的师生关系，以此来获得学生们的信赖，进而在教学中有着更加祥和的课堂氛围，也有助于学生在课堂中对于知识的消化吸收，从而使得课堂的整体效率得到提升。

三、结束语

简而言之，新媒体技术改变了传统的教学模式，在高校旅游教学的过程中融入新媒体技术，无疑会使得教学变得更加简单便捷，使得教学的整体效率有所提升。然而在高校旅游教学发展的研究小组的探讨之下，关于新媒体技术在其中的发展新模式，不仅仅满足于这些成果，因此，对于新媒体技术在高校旅游教学中的改革仍值得我们思考。

参考文献：

[1]马若飞.新媒体视角下高校旅游教学改革探讨[J].旅游纵览（下半月），2018

[2]文新跃，罗千人.新媒体下大学旅游教学改革思考[J].旅游纵览（下半月），2018

[3]杨惟萱.新媒体视角下旅游教学改革探究[J].当代旅游：高尔夫旅行，2018