新时期高校思想政治教育功能新视角

新时期高校思想政治教育功能新视角

庞欣研阳海音

庞欣研阳海音武汉工业学院思政课部武汉湖北430023

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：41-1413（2012）05-0000-01

摘要：建国以来，我国高校思想政治教育取得了长足的发展。坚持高校思想政治教育的战略地位不动摇、结合社会主义建设的伟大实践、结合理论课程的建设实践，是我们在建国以来高校思想政治教育发展历程中取得的宝贵经验。在新时期，坚持科学发展观对高校思想政治教育的核心指导作用、把增强文化软实力作为高校思想政治教育的战略任务、把创新的理念贯穿到高校思想政治教育的始终将推动我们对高校思想政治教育做出有益的探索。思想政治教育功能发挥程度如何，直接关系到思想政治教育整体效果的发挥，关系到思想政治教育价值的实现。所以在新时期必须进一步拓展思想政治教育功能，做到与时俱进。

关键词：高校思想政治教育；功能；新时期；新视角

思想政治教育是中国社会独具特色的一种社会化模式，思想政治教育的功能是思想政治教育得以存在和发展的依据与基础，也是其本质的外在体现和集中表露。功能的发挥是直接关系到思想政治教育整体效能的发挥及思想政治教育的价值实现的关键问题。思想政治教育的功能是什么?这是关于思想政治教育功能本质的研究，也是研究思想政治教育功能首先应该回答的问题。

一、思想政治教育功能之网络教育功能

信息网络技术的发展，为高校思想政治教育提供了崭新的载体。在加强网络思想政治教育已成为各高校共识的情况下，如何优化其功能是一个影响网络思想政治教育实效性的重要问题。夯实思想政治教育“红色网站”的人文社会科学基础，完善其信息结构并加强信息资源建设；全面丰富网上第二课堂活动和网上校园文化；做好网上实时的日常思想政治工作；将大学生心理健康教育在网上延伸；实施网络思想政治教育的科学评价，是高校网络思想政治教育功能优化的主要路径选择。

二、思想政治教育功能之激活思想功能

思想政治教育不仅要传授思想，而且要激活思想，使原有的思想重新活跃起来。一种思想，在活跃期过去后会进入沉寂期。而人们对思想的态度，在敏感期过后也会进入麻木的时期。在这样的时期都需要激活，激活思想本身，也激活人们对思想的敏感性。思想政治教育应把激活既有的思想作为自己的重要功能和职责。新时期，高校的思想政治教育也呈现出新的特点，因为思想政治教育的功能不是僵死的，价值也不是固定的，它必然要在与时俱进的过程中不断地完善自身功能。

三、思想政治教育功能之激活情感功能

情感是人的基本需求，人的成长与发展离不开情感。情感对人的价值观的确立，人的认识活动的顺利完成和良好行为习惯的养成发挥着重要的功能。新时期由于人们价值观念的多元化，要想通过思想政治教育来加深人们对党的信任，就必须突出思想政治教育的情感功能。

必须加强情感上的沟通和交流，即思想政治教育的情感功能。在现实的生活当中，思想政治教育必须坚持以人为本，人是思想政治教育的根本。

四、思想政治教育的预先控制功能

思想政治教育中的预先控制功能，简称为“预制功能”，是指思想政治教育可以在主体思想意识和外部行为的状态发生以前，对这一主体进行控制。正确认识和发挥思想政治教育的预先控制功能，是做好社会主义市场经济条件下的思想政治工作所不应忽视的一个重要环节。新时期的思想政治教育面临着“和平演变”战略和国内僵化保守思想的双重严峻挑战，人们的思想面临着西方与国内两大思想的双重影响，呈现出纷繁复杂、瞬息万变的特征。

五、思想政治教育的精神文化创造功能

十七大报告中指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望”。从报告中我们可以看出精神文化对于一个民族、一个国家的重要性，而思想政治教育对精神文化的创造上呈现出以下两方面的作用。

（一）弘扬中华文化，建设社会主义核心价值体系

在思想政治教育中应大力弘扬中华传统文化。思想政治教育者要使受教育者深刻领会中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，并更深层的坚持爱国主义、集体主义与社会主义思想的主题；思想政治教育更要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面的建设；思想政治教育者要在全面认识祖国传统文化的基础上，取其精华，去其糟粕，使其内容与当代社会相适应、与现代文明相协调，并将其中优秀因素传递于教育对象，不断保持民族性，体现时代性。

（二）倡导主流文化，建设中华民族共有精神家园

主流文化是为社会上多数人所接受的，对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。在全面构建和谐社会的今天，更要增强社会意识形态的吸引力与凝聚力。中国社会加快了从传统型社会向现代型社会转变的步伐，在社会主义市场经济逐步完善的过程中，社会经济成份和经济利益日益复杂化，社会生活方式多元化、社会组织多样化，都势必会对主流文化形成挑战。

六、思想政治教育的生态价值功能

十七大报告中指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重上升。主要污染物排放得到有效控制，生态环境质量明显改善”。报告还强调，要使“生态文明观念在全社会牢固树立”。我们注意到从十二大到十五大，我们党一直强调建设社会主义物质文明、精神文明，十六大在此基础上提出了社会主义政治文明，十七大报告首次提出生态文明，这是我们党科学发展、和谐发展理念的一次升华。思想政治教育生态价值功能就在于使生态意识渗透到思想政治教育的实践活动中，思想政治教育在操作层面上具体体现为以下两个方面的影响。

（一）促使人们树立正确的道德责任感和生态责任感

思想政治教育的生态价值功能在于帮助人们将事实认识与价值认识统一起来，道德责任和生态责任统一起来。一方面学校和社会进行环境保护的宣传教育和生态学知识的教学，使生态学的准则成为一种行为规范，从而培养人们的道德良心、道德信念，使生态的责任感深入人的心灵并与道德责任感溶合在一起，形成热爱自然、保护自然的崇高道德情操。通过思想政治教育，人类的精神文明层次不断得到提升，使他们能在与自然交往中克服自我的近视与短视，以人类的生存发展为根本出发点，抛开既得利益，来处理人与自然关系中的当前和长远、局部和全局的关系，从而使人类和自然和谐相处。

（二）帮助人们形成合理的生态意识和生态思想

人们一直坚持“人类中心观”，认为人类始终是自然界的主人和征服者，自然界一切必须服从于人类的利益和需要，人类对自然拥有绝对的使用和开发权，认为只要对人类有利，对其他存在物所采取的任何掠夺行为，都是合乎道德的。思想政治教育通过纠正人们的这种根深蒂固的思想观念，帮助人们形成生态意识和生态思维，了解人类只是自然大家庭一名成员，与其他成员之间只能是和谐共处，爱护与关心，惟有这样，人类的自我实现和幸福才能得到连续延绵和可靠保障。生态文明观理应成为思想政治教育必须直面的教育内容。

所以，我们必须要在巩固与完善思想政治教育现实功能的同时，根据现实的社会需要切实地拓展思想政治教育的功能，并有效而快速地把教育功能转化为现实功能，充分发挥思想政治教育的各项功能，切实地实现思想政治教育价值。因此，只有将高校实际政治教育情况同思想政治教育有机地结合起来，理清之间的内在关系，从大学生实际存在的问题出发，才能够有效地发挥高校思想政治教育的功能。

参考文献：

[1]张耀灿．思想政治教育学前沿[M]．北京：人民出版社，2006．

[2]张耀灿，郑永廷等．现代思想政治教育学[M]．北京：人民出版社，2003．

[3]赵子林．思想政治教育要素问题新探[J]．求实，2007·(1)．