如何打造优秀的班集体

如何打造优秀的班集体

王志高

王志高山东省诸城市相州镇初级中学262200

班主任工作的最高目标就是建设一个优秀的班集体，营造一个学风优良、班风端正、蓬勃向上的良好环境，让集体中的每个成员都能得到正确的引导和充分的成长。班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者，怎样才能建设一个优秀的班集体呢？

一、构建和谐的师生关系

良好的师生关系有利于形成健康和谐的班风，有利于完成教育教学目标。

第一，建立平等的师生关系，作学生的朋友。平等是建立人际关系的前提，所以，改善师生关系，首先应从观念上改变教师占主导地位的状况，把学生置于师生交往的主体地位。

第二，要有民主的领导方式。以民主型领导方式为指导的班主任，在班干部选举、评优选模中绝不包办代替，而是征求全班学生的意见，在班集体计划的制定和班级活动的开展方面尽量征求学生的意见。

第三，多和学生沟通。除了平时应多和学生谈心外，尤其应注意每当学生犯错时和学生沟通的艺术，千万要冷静。对教师而言，沟通不仅意味着具有充分的词汇、合乎逻辑与清楚明白的表达方式，而且意味着要针对学生的水平，在各种情境下用学生最能理解的语言来表达思想和观点。

第四，养成良好的职业良心和人格特质。学高为师，身正为范，要勇于奉献、甘为人梯。在人格特征上，要宽容，要善解人意，要有自信心。

二、确立科学的班级奋斗目标

班级共同奋斗目标的制定要难易适度、分层制定，还要不断完善。班级共同目标的确立，应在充分了解学生的基础上，征求全班学生的意愿，制定出难易适当、符合本班实际的目标，既不能高不可攀、难以达到又不能轻易达到，否则，过难会失去吸引，过易又缺乏动机。有了长期和中期目标，每个学期、每个月、每周还应有班级的小目标，这样工作的目的性才强，才能保证不被各种检查、班级临时任务冲淡班级奋斗目标，中长期目标的实现才有可靠的基础。同时对原来目标中不明晰、不确切、不恰当的地方要随时完善。

三、选拔、培养、使用学生干部

1、选拔学生干部应有一定的标准。应选那些思想品质好、有一定组织能力和管理能力并愿意为大家服务的同学担任班干部。为了使更多的同学得到锻炼的机会，还可以设置一些临时执政岗位，如“值周班长”、“值日班长”之类，还可多设一些管理岗位，如书报管理员、灯长、路长、室长、园长（管理花园）之类，培养为大众服务的意识。

2、干部选出来，还要注意培养和使用。要在班集体活动中培养班干部的热情和能力，无论是主题活动、文体活动、评比竞赛活动、社会实践活动，让他们去组织、去设计，让他们在“台前”亮相，班主任在“后台”指导。要教育他们抓紧时间学习，既要善于工作，又要善于学习；要给工作方法，争取工作主动。

四、加强班级文化建设

有人把班级文化建设概括为“三个系统”：健全班级精神文化的建设——目标引领系统；丰富班级物质文化的建设——环境熏陶系统；完善班级制度文化的建设——保证调控系统。

1.精神文化——班级文化建设的核心。

班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，体现着班级的价值观，是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的集中反映，也是值得全体成员依赖的东西。

2.行为文化——班级文化形成的主要形式。

班级行为文化主要体现在班级活动的开展上，班级活动是学生自我教育的主战场，是班级文化建设的重要内容。如主题班会活动、开展文体活动、开展评比和竞赛活动，融洽了同学之间的关系，培养了团队合作精神，增强了适应社会的能力。

3.环境文化——班级文化建设的物质基础。

（1）保持教室卫生。（2）美化墙壁，办好黑板报。教室四面的墙壁和四角都需精心设计和美化，使它具有育人功能。（3）创编班级手抄小报。（4）注重师生仪表美。班级物质环境文化不仅包含教室内的环境布置，还体现在师生的仪表上。

4.制度文化——班级文化建设的关键。

包括民主定期选举班干部的组织制度，班干部岗位职责、班级班规班约、班级活动等班级管理制度，以及学习、生活、安全等常规管理制度。

五、健全班规，激励评价为主

以好的班规对学生的行为予以规范尤其必要。班规征集要求细、少、精，且要有很强的操作性和指导性。班主任要对守则、规范逐条讲解、对照，指出本班存在的问题，并一一罗列，公布于众，让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处，请他们为班级未来的发展制定条约。班主任一定要公平公正地对待违纪的学生，只有一碗水端平地对待他们，才能使全班的学生信服。要适当采用激励性评价。每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已，所以对待不同程度、不同个性的学生，我们使用的评价标准也应有所不同。比如，同一件事情，程度好的同学做起来并不难，是举手之劳，并且做得非常出色；而对于程度差的同学，做起来可能要付出一定的时间和精力，结果也是勉强完成。所以在这个时候，应对程度好的同学说：这仅在你的能力范围之内，希望你再接再厉，以后做得更好；对于程度差的同学说：你做好这件事真了不起，我对你有信心。我想这样做的结果，对程度好的同学是一种鞭策，对程度差的同学是一种鼓励，相信他们以后一定会更努力的。