谈校园安全文化培育

谈校园安全文化培育

刘志平

刘志平甘肃省石化技师学院730046

摘要青少年是阳光、雨露、花朵，是家长的希望，是老师的骄傲，是祖国的未来建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展实施。但是，由于安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致无论是在校内还是校外，无论是在课堂还是在课外，安全事故频频发生，处处都潜伏着安全危机。这已成为全社会关注的一个不争事实。校园安全教育，责任重于泰山。建设一个安全、有序、和谐、健康的校园，已是势在必行，培育校园安全文化是校园文化建设不可缺少的组织部分。

关键词校园安全培养

加大学校安全宣传教育

为切实加强学生的安全教育，保证学生的人身安全，构建平安和谐校园，要大力宣传平安和谐校园建设。平安和谐校园是校园文化的重要载体，是学校管理水平的集中体现。建设平安和谐校园也是建设平安和谐社会的基本要求。学生安全，学校稳定，关系着家庭幸福、社会稳定。要重视和加强校园安全文化宣传。校园安全文化建设有利于陶冶学生情操，提高师生的人文素养，指导、规范师生安全行为，建立和谐的师生关系。要切实树立安全第一，安全是天，安全重于泰山的大局观念，要正确认识安全工作与提高教育水平和教育质量的关系，安全关系生命，健康关系生命的质量，生命与健康关系着教育质量，要树立大安全的观念。学校安全工作不仅是预防各类事故的发生，保护生命安全，还应包括师生身体健康、卫生健康、心理健康、法制观念以及教师队伍管理，师生关系和谐，政治稳定等。要宣传安全责任重如泰山，建立安全责任制度。宣传《学生伤害事故处理办法》界定的学生伤害事故类型及学校应当依法承担的相关责任。要坚持把生命教育理念贯穿于学校教育教学全过程，要重视学校安全工作的制度和机制建设，形成制度文化，要以《中小学幼儿园安全管理办法》和《中小学公共安全教育纲要》为总纲，保证教育时间，不断创新教育方式方法，注重教育实效，开发和利用好教育资源，要宣传应急管理和应急预案，要做好安全工作保障机制。

加强安全教育机制

在学校安全教育中，积极探索一套全面、系统的安全教育机制，是加强安全教育机制的有力保障。强化教师安全教育在实际工作中，安全教育由于琐碎和长久，很容易使学校管理者和教育者的安全意识在貌似平安的表象中受到麻痹，也很容易使他们在教学和管理等具利益性的种种工作中忽视安全教育。对此，管理者要不厌其烦。首先做好在学校教育教学中处于主导地位的广大教师的安全教育工作，让这些不同层次的校园安全责任人在头脑中牢固树立“安全第一，以人为本”和“安全无小事，安全无时限”的思想意识，促成他们时刻把安全工作当做头等大事来抓。

第二，注重安全案例教育，增强学生法律素养

学校安全教育的内容包括交通安全、消防安全、钦食安全、网络安全、传染病防治、拒绝毒品、自然灾害、生活安全、校舍安全、管理安全等方方面面。虽然他们立足全面教育，但也不能眉毛胡子一把抓。一方面要突出重点，主抓包括课堂实验、体育课、电脑课等在内的学校安全教育和以楼道、集会、劳动、课间活动等为主要内容的校内和课外安全教育。确保校园安全教育教学活动不发生任何意外安全事故。另一方面要突出案例教育，比如根据本地或本校的学生中发生的交通事故、网络违法犯罪事件或新闻媒体播报的具有典型意义的重大交通事故、网络违法犯罪事件而进行交通安全、网络安全警示教育，针对春夏时节食品中毒事件易发而有的放矢地做好食品卫生安全教育。

第三，开展心理危机预防教育

近些年来，人们的心理健康问题日益凸显，中小学生群体中存在的心理问题以及由此产生的突发安全事故也日趋严重。针对这种现状，学校可利用课堂教育教学、心理咨询、活动开展等，对学生进行形式多样的心理危机预防教育。

加强对学生进行生命教育和自我意识教育，引导学生热爱生活、热爱生命、善待生命，引导他们正确认识自我、愉快接纳自我，积极开展自我。对学生进行危机应对教育，让学生了解什么是危机，个别学生的哪些语言有自残暴力的倾向，对出现这些倾向的同学如何进行帮助和干预等。为学生开设心理健康教育课程，增强他们的心理卫生保健意识，帮助他们掌握一些自我心理调节技巧，提高抗挫折能力。引导学生树立正确的心理咨询观念，出现心理问题即找心理教师咨询，以便及时得到帮助，避免心理问题加重。

第四、针对学生身心特点，注重安全习惯养成教育

需要注意的是，在以习惯养成教育为主要内容的安全教育实践中，要严格遵循学生身心发展的规律和初、高中学生不同的认识特点，讲求针对性、实用性和实践性。如对初中学生的安全教育多采取游戏、模拟、体验等活泼多样的形式，内容也注重生活化、趣味化。而对高中学生的公共安全教育在形式上则注重综合实践探究活动的开展，加强公共安全教育在学生教学课程中的渗透性，在内容上也注重知识性，培养他们的理性认识和分析能力。

第五、构建全方位安全教育环境。安全教育是系统工程，需要学校、家庭、社会各方面的共同努力。因此，学校应当与家庭、社会进行密切联系，采取积极措施帮助家长强化对孩子的公共安全教育意识，指导家长了解和掌握安全教育的科学方法，主动寻求家长和社会对学校公共安全教育的支持和帮助。

三、注意学生安全工作全方位制度化、检查化、落实化。

第一、做好以“安全教育日”为标志的主题和专题教育活动。要把主题和专题教育与课堂教学和日常教育结合起来，创建和营造良好的教育宣传氛围。

第二、做好交通安全的宣传教育。如交通法规的宣传学习，校车的安全监管、学生上下学的安全教育，学校还要注意不组织学生上路维护交通秩序，不组织学生参加诸如在交通干道上擦拭护栏等具有危险性的公益活动。

第三、做好溺水事故的教育与防范。有专家分析，学生下水救助溺水同学是引发群体溺水的主要原因。学校要重视汛期、雨季和暑假前的防溺水安全教育，做好与家庭教育、社区教育的配合与宣传。

第四、做好食堂食品卫生事故的安全防范，加强学生疾病防控与卫生防疫宣传。随着寄宿学校的增加，学校食堂管理必须明确责任制。要加强学校小卖部、小商店管理。重视突发公共卫生事件的防范。

第五、做好寄宿学生宿舍管理。防范宿舍火灾事故，演练火灾逃生、演练地震避险、地震逃生。要注意逃生演练不能流于形式，注意演练安全，预防楼梯踩踏事故。要注意宿舍管理中安装防护设施的不合理性。

第六、做好校园伤害事故的防范。学校要完善门卫登记、值班巡逻制度，加强夜间寄宿生宿舍巡逻。有条件的地方可以建立与110联动机制，学校要检查确保刀具不能进校园和宿舍。

第七、要重视和做好校园周边环境综合治理。过去我校较多关注校园周边环境因素的不良影响。近几年增加了诸如建筑塔吊倒塌、管道爆炸、火灾、化工厂毒气泄漏等突发事故殃及师生安全。对有危险隐患场所设立警示标志等防范措施。涉及责任主体的问题，要加强宣传，依靠综合治理解决。

第八、做好体育运动创伤和伤害事故防范。学校开全体育课、开展阳光体育运动、大课间活动等都要实事求是、因地制宜、循序渐进。不能作不切实际的规定，不能组织学生到公路上跑操。组织学生参加拓展训练和社会实践活动要保证条件设施安全。

第九、做好灾害性天气易对师生造成伤害的宣传与防范。防地震、防雷击、防洪水、防泥石流、防校舍倒塌、防墙倒塌造成伤害等。

第十、做好心理卫生和心理健康教育与宣传。当前学生心理卫生和心理健康方面存在一些问题，原因是多方面的。各级教育部门和学校都就应该积极创造条件，配备师资、加强宣传，努力改善现状。

第十一、做好法律教育、法制宣传、师生增强依法维权意识。学校要重视利用课堂、报告、讲座、板报宣传栏等对学生进行法律常识教育，有条件的学校可聘请法律顾问，请共建单位或学生家长给予支持，也可发挥法制副校长的作用。教育部门和学校都要增强依法维权意识，切实维护学校和师生权益。

四、班级安全教育是校园安全文化培育的主战场。

班级是学校的组织部分，班级安全是学校创建平安校园的关键。其主要途径有常宣传、多落实、细管理、巧沟通。

第一、常宣传。就安全工作来讲，学生的校园生活无外乎两大内容，一是活动，二是常规。对活动而言，就是在开展具体活动之前，班主任要及时向学生交代清楚活动场地的具体情形，认识可能存在的安全隐患，以提高安全防范意识，最大限度地避免安全事故的发生，除具体活动外，更重要的是要注重加强对学生的日常行为规范教育，以日常行为规范养成促成安全教育的落实。例如，针对学生易在楼道、楼梯上追逐打闹的普遍现象，可充分利用课前及时召开班会形式告知此举既不文明，又不安全，随时存在着扭伤、跌伤、碰伤、撞伤等问题的发生。另外，班主任要对学校制定的安全制度和安全措施，要天天讲，处处讲，时时讲，人人讲，不厌其烦地讲，让安全意识扎根学生心理。

第二、多落实。作为班主任，常到班级的每个角落仔细观察，这样才能及时发现安全隐患，杜绝安全事故的发生。每学期开学的时候，对班级内所有地方进行安全排查，将发现的安全隐患，及时与总务处联系解决。教室内，书写安全标语，班级设置安全角，组织学生学习有关安全、法制知识等。开展“安全月”活动，利用各种活动，不同形式让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。

第三、细管理。安全工作无小事，安全责任重于泰山。抓好班级安全工作，细致教育管理是最重要的一环。虽然学生大部分时间是在课堂中度过，但千万不要忘记了那少部分时间（即课余时间）。事实证明，校园安全事故很多就是发生在这段时间内的。如果平时的工作疏忽了这一点，认为学生休息，班主任也该休息，那么学生在此时最易失控出乱。因此，班主任要善于抓好空当的管理，细致入微的管理。

第四、巧沟通。对于班级工作中遇到的安全问题，班主任应及时进行思考，与学校、学生沟通，想出对策解决问题。学生与学生有沟通，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其他班的学生存在分岐时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任要沟通科任教师，还要与其他班主任、学生以及家长沟通，互通有无，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。

第五、发挥班委会，辐射安全面。班主任要在学生干部中指定负责安全方面的有关事宜。在日常管理中，应当经常性地重申学校有关安全教育方面的规定，努力告诫学生做到以下几点：严禁翻越教学楼、公寓楼等扶栏，禁止翻越、损坏校园围墙，禁止有安全隐患运动，严禁做危险游戏，禁止靠近建筑工地，严禁进入施工区域从事各种活动，禁止私拉乱接电线，乱接线头，禁止随意更换灯泡，严禁偷窃、聚众斗殴、敲诈等行为，严禁勾结校外人员参与此类活动。上学、放学骑自行车的学生要注意骑车安全，搭车的学生不要扒车，不要超挤车，严禁下河洗澡。同时，班主任还要提醒家长在家庭教育中要加强安全教育。

安全大于天，责任重于山，是学校教育的永恒主题，是学校工作重中之重。为了更好地做好学校安全工作，全力培育校园安全文化，形成社会、学校、家庭三位一体的安全教育网络，建设一个安全、有序、和谐、健康的校园。让我们的校园有更多的微笑和阳光。