论郑州教育智库的筹建及运作形式

论郑州教育智库的筹建及运作形式

王运涛（郑州广播电视大学，河南郑州450000）

中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：1673-0992（2009）12-135-02

在西方发达国家，每逢重大政策的决断，一般是智库先提建议，然后媒体讨论、国会听证，最后政府采纳。智库即智囊机构，也称“思想库”或“智慧库”，英文称呼“thinktank”，是指由专家组成、多学科的、为决策者在处理社会、经济、科技、教育等各方面问题出谋划策，提供最佳理论、策略、方法、思想等的公共研究机构，是影响政府决策和推动社会发展的一支重要力量。智库的职能主要包括：提出思想、教育公众和汇集人才。

一、郑州教育智库筹建的意义

在中国智库仍在探索的当下，郑州教育智库的筹建具有极其重要的时代意义。对此，我们首先要明确成立“郑州教育智库”是为了什么？这是一个发现最好智慧的平台，这是一个汇集民众声音的广场，这是一个培养公共知识分子的摇篮……它的工作是神圣的，肩负的责任是重大的，众多教育工作者都应为能够成为其中的一员感到自豪和骄傲。教育成败，我的责任；教育兴衰，祖国未来！畅所欲言，沟通无限，凡是关注郑州教育的人士都能够通过郑州教育智库提出有益于郑州教育的真知灼见，特别是当每一个人民教师都关注人民教育的改善和改革的时候，中原教育的明天一定会更美好！

郑州教育智库致力于打造一个真正民间性的、非营利性的教育者联合体，可以成为教育行政部门内部的研究机构的有益补充，至少可以在郑州教育实现跨越式发展进程中“大事帮小忙”，扮演一个小智囊的角色。草根蕴含力量，民间充满智慧，真正意义上的郑州教育智库能否获得发育空间，取决于教育主管部门是否愿意保持一种开放的心态，是否意识到精英的见识和民众的意见对于立法与决策正当性的决定性意义。物以群分，人以类聚，随着郑州教育博客的茁壮发展，日益彰显专业博客的特色。鉴于郑州教育博客在成长过程中已经具有越来越多的功能，那么，是否可以让其承载更多的梦想，即以郑州教育博客上万名教师的智慧为基础，积极筹建“郑州教育智库”，汇聚郑州教育博友的智慧，将其转化为推进郑州教育跨越式发展的生力军，这无疑是一项十分有意义的创新探索。

郑州教育智库的筹建，必将在进一步满足博友情感需求和专业成长的基础上，集思广益，群策群力，为中原大地上的郑州教育贡献更多的力量。郑州教育智库的筹建，必将有利于发现、凝聚郑州教育跨越式发展进程中的焦点、重点、难点问题，通过城乡一线教师和教育工作者的有效沟通、观点碰撞发挥凝聚共识的作用。通过广泛汇聚社会中围绕教育发出的多样化的意见和诉求，将更大范围的精英的见识和普通民众的意见导入郑州教育改革的进程中，并通过专业人士将其归纳为某种简明扼要的理念，并提出达成这种理念的建议与措施构想。这些理念和构想具有足够的公共性，有利于迅速达成教育群体的共识，并一定程度上起到凝聚社会共识的作用。当郑州教育智库成为一个凝聚共识、理性表达意见的有效渠道，并通过恰当而有效地方式为教育主管部门提供参考依据，教育主管部门主导的教育改革或决策以其提供的参考共识为基础，其正当性就有了较充分的保障。

在郑州教育智库的广阔平台上，郑州教育天地一盘棋，新郑的老师可以为经开区的小学发展贡献智慧，郑州的老师可以为新密的名师成长提供支持，当然，这需要郑州教育智库要能够针对郑州教育的热点、难点、重点工作不断地提供成熟的声音。提升自身综合素质，积极思考教育规律，立足教育实际谋求科学发展，这是加盟“郑州教育智库”的教育工作者的使命。这也决定了郑州教育智库能够汇聚人才、培养人才，可以持之以恒地为郑州教育教学改革进程中遇到的新问题的破解提供智慧支持。当然，在个人快速成长的过程中为郑州教育贡献更多智慧，更需要每一个成员都要保持一颗平静之心，头脑要清，手脚要勤，待人要诚，心胸要宽，办事要公，言行要慎。

二、郑州教育智库筹建的基础

郑州教育博客如今已经成为中原大地教育事业的“一张名片”，成为郑州各级各类学校老师的共同家园。郑州教育智库的成立，无疑是广大教育博友历经三届博客大赛洗礼的实践考验后团结互助、戮力同心的又一次创新征程，也是我们郑州城乡老师携手干事创业的重要契机。郑州教育的建设，造福人民、功在千秋，每一位老师都应出一份力，添一份彩，献一份真情。在笔者发出成立郑州教育智库之初，就受到了众多博友的积极响应。“郑州教育智库，你加入了么？”一度成为教育博友频频聚会的问候语。许多博友表示，我们的课堂经常讲人生的意义，生命的快乐，个人的社会责任感，那么，现在就让我们老师在郑州教育智库这个平台上开展“身教”吧，我们真诚愿意为郑州教育贡献一己之力。

郑州教育博客的蓬勃发展为郑州教育智库的筹建奠定了坚实的人才基础。经过三届郑州教育博客大赛的锤炼，成千上万的郑州教育博客的博友们，个个与人为善，早已奠定了和谐友爱的博友情谊；不同地区的博友们，互相交流，携手进步，逐渐形成了团结和睦的教育大家庭，那么，我们这些传道授业解惑的人，能不能集思广益为一个学校遇到的难题，为一个地区面临的课题，献计献策，群策群力，归纳整理，形成可行性建议，拿出可操作性方案呢？肯定值得一试，为此，笔者建立了“郑州教育智库群”（群号：87193493），目前已有众多博友踊跃加盟，共商大计。

郑州教育博友中许多教育教学思考文章都很有深度，思路清晰，可行性高，很容易从中提炼出大量的高水平的教育提案。当然，每个人有不同的学科，不同专业有每个人努力的方向，但所有教育工作者有一个共同的指向，那就是给教育注入智慧，为智慧中加入色彩。经过长期关注，我们发现忧民忧教之心广大博友普遍都有，目前只是缺少平台和渠道而已；依托郑州教育博客，探索一条智慧共享的有效路子来，接下来需要激发更多博友的参与热情，不断培养大家的参与能力，不断拓展博友参与的渠道，积极完善博友参与的方式。

三、郑州教育智库运作的形式

在西方社会，智库的运作形式比较成熟。智库首先通过研究和分析形成新的理念主张，再通过出版书刊、举办各类交流活动、利用媒体宣传等方式，力图使这些主张获得公众的支持和决策者的青睐。智库活动主要以观念、理念为指导，以专业的学术研究为基础，针对现实提出自己认为合理可行的立法设想与政策方案，旨在对政府施加影响。至于施加影响的途径，则主要是向民众传播理念，通过公众影响管理者；通过公共媒体，影响民众和立法者、决策者；或者直接进行政治游说。这其中有许多成功的经验值得我们去借鉴，当然，更要有我们办好人民满意教育各项事务的中国特色。

郑州教育智库要秉承“智者千虑，恐有一失；愚者千虑，必有一得”的重思精神，可以实行“零门槛准入制”。其成员平时在线交流或撰写博文，要能积极主动地结合郑州教育的需求，持之以恒地经常对照学生需要，不断提高自身综合素质，以更适应本职工作的需要；同时，关注郑州教育改革进程中的探索工作是否达到了要求，反思能否在现有基础上做得更好一些；遇到有意义有价值的博友联合行动，但凡条件允许的博友要想在先、跑在前、跟得上，要力争人人为郑州教育工作添砖加瓦，决不能因为自己的原因贻误工作或给郑州教育博客造成不良影响。这无疑是一份更高的要求，需要我们郑州教育智库的加盟人士争当理论学习的“活字典”，教学业务的“活档案”，与时俱进的“活电脑”，教书育人的“活雷锋”。

郑州教育智库是郑州教育博客的深度延伸，是郑州教育博友思想紧密结合郑州教育实际或某一个具体学校或教师个人问题的一个桥梁。因此，教育博友除了照常写博和参与郑州教育智库群交流外，不需要多做什么，只有教育博友的思想走向教育实际的时候，它才发挥桥梁作用。“郑州教育智库”可以联系具体学校或老师个人，为其提供智慧支持。譬如，针对某个学校要进行的教育教学改革进行可行性论证，提出理论支撑和需要注意的事项；也可以针对学生及家长的现实需求，进行课题立项或开展调研活动，必要的时候向有关组织寻求必要的支持。当然，在此过程中要紧密联系对方实际，充分尊重对方意愿，按照“个性服从规范，感情服从原则，主观服从客观”的原则运作。其间，肯定是既有工作的创新，又需要默默无闻的奉献，始终少不了热情的服务，耐心细致的解答，从而让需要的单位和个人人充分感受到“郑州教育智库”的温暖和力量。

郑州教育智库活动要不断推出特色鲜明的教育公益活动。譬如在此前成功走进大孙庄小学、江山路小学等诸多小学的基础上，今后要与更多的学校开展更加广阔互动活动，要持续开展一系列的“郑州教育博客走进某某学校”活动。参与该项教育智库活动的博友要充分发挥好自己的“三斧子半”功夫：一是这所学校有哪些成功的经验，值得总结推广；二是这所学校有哪些需要改善的地方，务必注意警惕；三是每次座谈会中能不能商讨出一个有价值的调研课题或者研究方向；最后就是作为个体的博友，今后我能为这所学校做些什么？将来我们可以安排专人对大家就教育教学管理的某些具体问题的思考进行归类、梳理、整理，提炼出可行性建议或者提案，以郑州教育智库的名义，采用适当的途径和方式，或者经由人大代表或政协委员反映给政府，从而推进郑州教育的跨越式发展。任何一个团队，无法凝聚集体力量，振奋团队精神，激发个人斗志，就不可能成就伟业。因此，郑州教育智库要发挥良好的效用，需要广大郑州教育博友在现有基础上，进一步树立团结是基础、干事是本分、创新是责任、奉献是美德的思想并努力实践，争做勤学苦思、团结干事、乐于奉献的表率，在求真务实中清醒认识自己，在积极进取中不断开拓创新，在拼搏奉献中逐步完善自我。只有这样，我们“郑州教育智库”的工作才会有所作为，有所贡献，我们广大教育博友才能能得到更好的锻炼好。理想的蓝图已经绘就，奋进的风帆已经起航，郑州教育博友朋友们正携手前行，共担为郑州教育排忧解难的历史责任，为祖国下一代的健康成长而努力奋斗！