高中数学教学体会文美军

高中数学教学体会文美军

文美军

广西桂林全州县第二中学文美军

一、树立信心,调整心态,做好准备

树立信心,确定目标,调整好心态,是学好高中数学的必要条件,使学生尽快摆脱初中教学模式,投入到高中数学学习中是非常重要的,这是学生学习时的心理状态.数学活动不仅是学生的认知活动,而且也应是在情感心态的参与下进行的情感活动．成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的．那么怎样构成学生学习数学的最佳心态呢?要构成数学学习最佳心态,就必须使学生在学习过程中有一种轻松感愉悦感严谨感和成功感．

二、数学概念的教学----学会思考

学好数学必须掌握数学概念,教学中要特别重视对概念的理解．对于学生来说,学习数学的一个重要目的是要学会思考,用数学的眼光去看世界,了解世界．而对于教师来说,要从教的角度去看数学,去挖掘数学,不仅要能做,会理解,还应当能够教会别人去做,去理解．因此教师对数学概念的反思应当从逻辑、历史、联系、辩证等方面去展开．

以函数为例,从逻辑的角度看,函数概念主要包含定义域、值域、对应法则三要素,以及函数的单调性,奇偶性,周期性,对称性等性质和一些具体的特殊函数,对数函数、指数函数等这些内容是函数教学的基础,但不是函数的全部．

从联系的角度看,不仅函数的主要内容之间存在着种种实质性的联系,函数与其他中学数学内容也有着密切的联系．方程的根可以作为函数的图像与轴交点的横坐标;不等式的解就是函数的图像在x轴上所对应的横坐标的集合;数列是定义在自然数集合上的函数;同样,几何内容也与函数有着密切的联系……

教师在教学生时,不能把学生看做空的容器,按照自己的意思往这些空的容器里灌输数学,这样常常会进入误区,因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异,这些差异使得他们对同一教学活动的感觉通常是不一样的．

要想多制造一些供课后反思的数学学习素材,一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多地把学生头脑中的问题“挤”出来,使他们把解决问题的思维过程暴露出来．

三、知识的理解与升华-----培养能力

高中数学知识点众多,准确地掌握考点、重点、难点是十分重要的．教师首先要钻研数学教学大纲,深刻理解数学教学,对课本上的知识反复琢磨．其次,在课堂教学中,针对不同的学年、不同的学生采取不同的教学方法．特别要注重基础知识的传授,采用启发、诱导式教学方法,层层深入,让学生不断地发现问题、提出问题,通过思考讨论,最终达到解决问题的目的．再精选习题使学生所学的知识得到巩固和升华,从而培养学生逻辑思维能力和推理能力、分析问题和解决问题的能力、对音乐、美术、体育的特长生,在教学中首先让学生树立信心、树立理想、锁定大学目标,其次,在教学中要注重数学概念的理解及基础知识的掌握,进行反复讲解与测试,同时加大辅导力度,使学生在高考中基础知识不丢分．对基础较好的学生,在教学中注重基础知识的前提下,更重要的是在中档题和高档题中加大练习力度,同时将解题方法和技巧传授给学生．

四、记好数学笔记----及时复习

常言道:“好记性不如烂笔头”．基础教育阶段必须要求学生记数学笔记,必须将课本上的重点内容记录下来,同时记一些典型例题、解题思想和方法,以及对定理、公理的理解．教师要经常到班级进行辅导,及时解决学生存在的问题,并要求学生经常翻阅笔记,将知识点记准、记牢．做到这一点就会达到事半功倍的效果,进而让学生喜欢学数学,从要我学变成我要学．

五、多媒体走入课堂---提高效率

信息技术应用在教学中效果会更好,利用多媒体现代教学手段,不仅优化了教学效果,扩充了课堂容量,减轻学生课业负担,全面提高学生综合能力,而且多媒体的应用还能使学生在学习过程中产生一种轻松感\愉悦感,增加了课堂的趣味性,一改老式数学教学枯燥无味,使学生乐学．