程序化健康教育在高血压护理工作中的应用

程序化健康教育在高血压护理工作中的应用

周微

衡阳市中心医院 湖南 衡阳 421001

[摘要]目的：探讨高血压护理中程序化健康教育对患者护理满意度、血压控制情况的影响。方法：选取2017年1月-2018年12月在我院诊治的高血压患者其中的78例，随机分为两组，对照组（对照组，n=39）采用传统的常规护理方式，实验组（实验组，n=39）则在此基础上增加程序化健康教育，对比两组患者对护理满意度、血压控制情况。结果：实验组患者无论是对护理的满意度还是血压控制情况都明显优于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结论：在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度，有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。

关键词：高血压；护理；程序化健康教育

高血压是临床上较为常见的一种心血管疾病，一旦发病，很有可能伴有其他器官例如血管、肾、心脏、脑部等病理性或者生理性的变化^[1]。因为此病进展缓慢、病程较长、难以控制，严重影响到患者的生病健康和生活质量。针对该病没有特效药治疗的特殊性，临床上一般采用以药物控制病情并且配合适当的护理措施的治疗方法，在这种情况下，对高血压患者的护理就变的极为重要。为探讨对患者进行程序化的健康教育，在高血压护理工作中的应用价值，本文选取了2017年1月-2018年12月在我院诊治的其中78例高血压患者进行研究，详情如下：

1 资料与方法

1.1一般资料

选取2017年1月-2018年12月在我院诊治的高血压患者其中的78例，用随机分组的方式分对照组和实验组，两组均为39例，其中对照组男性患者25例，女性患者14例，年龄在45-75之间，平均年龄（60.3±10.6）岁，病程1-30年，平均病程（14.5±10.6）年；观察组男性患者27例，女性患者12例，年龄在48-80之间，平均年龄（62.4±11.2）岁，病程1-30年，平均病程（14.8±10.8）年，两组患者均符合高血压诊断标准，临床资料无明显差异，不具有统计学意义（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

对照组采用常规的护理方式，观察组在常规的护理方式基础上给予患者程序化健康教育。具体方法包括：（1）区别对待，根据患者个人病情的差异、过往病史、受教育情况、家庭状况，针对性的制定合适个人的用药指导，健康的饮食方案，合理的体育锻炼，让病人意识到在按时服药的基础上良好的饮食习惯和适当的运动对控制血压的重要性。（2）书面宣传，定期更新在我院的宣传栏张贴的有关高血压疾病知识的宣传手册，并给每个患者免费发放由我院编制的关于高血压方面的健康科教资料，认真解答患者对病情的疑惑，帮助了解发病的起因、危险因素和现阶段临床治疗方法，掌握一定的医疗卫生知识，克服患者对病症的恐惧心理。（3）集体教育，由于高血压是一种难根治的、病期长的慢性疾病，患者需要靠长期服药来控制血压，所以定期请专家开展高血压知识讲座，鼓励病人及其家属积极参与，告知患者日常注意事项，按时服药的必要性，提高病人及家属对高血压健康知识的掌握度，避免由于中断用药产生的综合征，加强心理干预。

1.3观察指标

①观察两组患者对护理的满意度，本次研究的护理满意度分非常满意、满意、不满意三个指标，满意度=（非常满意+满意）/例数*100%。②观察两组患者实施程序化健康教育前后血压的控制情况，下降值越大，说明血压控制得越好。

1.4统计学分析

文中涉及数据均在SPSS22.0中输入展开统计，患者护理满意度用（%）表示；血压控制情况用（x±s）表示，P<0.05，差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者对护理的满意度的对比结果

对比两组患者对护理的满意度情况，对照组患者对护理的满意度是82.05%，实验组患者对护理的满意度是97.44%，差异显著，具有统计学意义（P<0.05），详情见表1。

表1对照组和实验组对护理满意度对比[n（%）]

2.2 两组患者的血压控制情况对比结果

对比两组患者的血压控制情况，实验组患者比对照组患者更好的控制血压，差异明细，具有统计学意义[P<0.05]，详情见表2。

表2对照组和实验组的血压控制情况（x±s）

3讨论

程序化健康教育是一种宣教和干预过程，通过教育宣传和行为干预，使患者改变其不健康的对病情有害的饮食和行为习惯，加深对病症的了解，树立正确的健康意识和积极配合治疗的心态^[2-3]。

高血压是一种常见的心血管疾病，引起发病的原因有很多，例如肥胖、超重、酗酒、遗传等。该病没有可以根治的特效药，目前只能采取正规、长期、规律的药物治疗辅予一定的护理，以达到控制血压的目的^[4-5]。但是在日常生活中，很多患者不会按时服药，对日常护理也不重视，常规的护理方法对控制血压的效果已经不理想。在高血压患者中开展程序化健康教育，与患者多沟通，多交流，多宣传高血压疾病知识，使患者充分了解发病的起因、治疗的方法，从而改善中断用药现象，配合健康的饮食习惯和合理的运动，掌握一定的医疗卫生知识，克服对高血压的恐惧心理，增加治疗的信心，还可以预防发生并发症^［6］。经过比对研究，发现在程序化健康教育下无论是患者对护理的满意度，还是在血压控制方面，都优于常规的护理方法。差异性对比明显，具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，在高血压护理中采用程序化健康教育可增加患者对护理的满意度，有效的控制血压情况。从而达到预期的临床治疗效果。

参考文献：

[1]刘海霞 , 孙娜 . 程序化健康教育在高血压护理工作中的应用效果评价 [J].中西医结合心血管病电子杂志 ,2018,6(05):132-133.

[2]周秉霞 , 郭庆峰 , 田文荣 . 程序化健康教育在高血压护理中的临床应用效果观察[J].中国继续医学教育,2017,9(30):161-163.

[3]吴玲丽，胡顺琴，莫耘松，等.通过健康教育基地建设进行高血压病健康教育的效果研究[J]. 中国农村卫生事业管理，2014，34（5）：557-560.

[4]赵淑琴 . 程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J]. 世界最新医学信息文摘 ,2018,18(85):287.

[5]徐冬梅 . 程序化健康教育在高血压护理工作中的应用[J]. 中西医结合心血管病电子杂志 ,2014(11):103-104.

[6]蔡海娟.高血压脑出血术后康复与健康教育[J].护理研究,2013,27(7C):2018-2181.