关于电工技术实习教学改革探讨

1.概述

电工技术实习是理工科院校一门重要的专业基础课，是对大学生进行工程实践训练的教学环节，其在培养合格人才过程中所起的作用越来越受到教育者和被教育者的重视，其改革适应了我校"传承'铺路石精神'，主动服务国家基础产业，强化学生工程实践能力，面向基层培养应用型人才"的办学特色，特别在对我校城南学院的教学改革中具有推进作用。随着社会经济和科学技术的发展，知识经济的到来，对高等工程教育在知识传播和人才培养方面提出了更高的要求，为适应新形势的发展和创新型人才的需要，高等院校电工技术实习教学改革势在必行。

2.电工技术实习内容的改革

众所周知，实习教学是学生在学完大学理论课后进行的一次实践性教学环节，是大学生走向工作岗位前接触生产实际、开阔视野、认识社会、适应未来工作的一次极好机会，是工科院校大学教育中不可缺少的重要环节。实习教学内容的选择，将直接影响学生学习的兴趣程度，提高学生对实习教学的兴趣，发挥学生的积极性、主动性是保证实习教学质量的一个重要方面。因此，在实习内容的选择上，即要能反映电工技术的基本原理，又能锻炼学生的动手能力，同时提高学生分析问题和解决问题的能力。

原有电工技术实习以电工实验室为平台，通过教师讲解和指导学生在实验室进行常规电路制作和安装，实习内容以普通照明电路及电动机正反转控制电路制作和安装为主。这使得学生缺乏必要的工程意识，同时脱离了工业生产实践。针对上述弊端，对电工技术实习的内容进行改革，新的实习法案将以校电气成套设备厂为依托，学生自主按照图纸完成低压配电柜的组装。由教师、车间师傅联合共同指导学生实习，教师负责实习学生分组、安排实习任务并协助工人师傅管理相关实习学生。工人师傅在现场讲解和指导学生设备安装。学生在随工人师傅完成高低压开关柜、开关箱等生产任务的同时，掌握各种电气开关等元器件的结构、特点、操作规程、安装等技术。并完成老师布置的实习任务。

3.教学管理的改革内容和要求

低压配电柜的安装与调试是检验学生在实习期间掌握电器工艺基本技能的一项综合考核，产品质量优劣的条件是：①元器件排列整齐美观，安装接触可靠，连线准确无误，整机装配合理；② 产品的各项指标应达到设计和安装标准。通过对产品的验收，使学生了解产品生产的整个过程，增强了学生的安全意识、工程意识、质量意识和责任心，同时也培养了学生严谨的工作态度。

通过此次电工技术实习教学改革，可以增强实习的实用性，促使学生将所学的知识运用于工业实际生产之中，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的工程实践能力。使学生学以致用，并在实践中加以扩充和提高，从而锻炼和培养学生专业知识的综合应用能力，实现学生能与社会无缝联接。

实习地点：在金盆岭校区电气成套厂内。

（1） 严格要求。学生要按照"实习对象及内容"的要求，选择实习对象进行实习。学生在实习地点，每周实习至少四天，且每天都要写出实习日记。实习结束后，学生必须写出实习报告，而且也必须有实习单位的回执。返校后由实习指导小组检查，没有达到实习要求的学生，实习成绩作零分处理。要求必须重新参加下一届的电工技术实习直到合格为止。这使得每位学生对电工技术实习都比较重视，保证了实习的质量和效果。

（2）大力提倡学习工人师傅的好品德和好作风。在实习过程中，积极开展文明礼貌活动，提倡虚心向工程技术人员学习，虚心向工人师傅学习，学习他们的好思想、好品德、好作风，学习他们的生产技术知识，同时注意积极开展各种义务活动。

（3）成立实习指导小组。为了确保综合实习的圆满成功，特成立实习指导小组，定期和不定期地对学生实习情况进行抽查，协助学生解决好实习中出现的问题。

（4）严格考核关。考核是评定实习学生素质的一个重要指标。实习最终成绩将根据实习日记、实习报告、实习单位回执学生返校后的实习汇报，对实习进行考核和评定，考核方式采用实习单位现场面试方式。

（5） 增加一定的实习经费。现有的实习经费很难满足电工技术实习教学改革后的要求。

4.总结

实践教学是大学教育的重要环节，学生仅仅依靠在课堂上学好理论知识是不够的，必须加强具体实践性教学环节，使学生既能加深对理论知识的理解，又能培养实际的实践技能，提升学生社会竞争力具有非常重要的意义。

项目资助：

1.长沙理工大学教学改革研究项目"基于柔性教育的学生个性化培养的实验教学体系研究".

2.长沙理工大学校级精品课程"电工电子技术实验"

作者简介：夏向阳（1968－），博士，副教授，电气学院实验中心副主任。