刚才几位专家都从很多方面进行了很系统的阐述,我也很受启发,我想谈四点。第一,2000年左右,我们在编制初高中地理课程标准和教材的时候,竭力把地理教育和可持续发展挂上钩,其实这件事此前的教材也在做,但那次我们是把它推到了一个极致的状态。当前,我觉得如果说核心素养的话,就要立足于生态文明。因为文明是物质和文化的一个集成,它比我们可持续发展的基本理念、观念、发展方式、发展方向更上了一层,完全构造了一个新的文明体
中小学教材教学
2015年10期
