由于现代社会呼唤重塑工匠精神,使得以'工匠精神'为主题的职业教育理念发生了微妙的变化。面对传统职业教育的束缚以及现代职业院校追求高就业率的双重压力,造成职业院校在培养学生职业技能和职业精神两者之间存在教育理念和行为上的偏差,表现为过分注重职业技能的培养,疏于职业道德、职业操守、专业文化教育和缺乏科学的考评标准等问题。应通过校企深度合作联合育人,构建符合职业技能与工匠精神融合培养的合理评价体系,发挥'双导师'作用等途径来纠正职业技能与工匠精神的融合培养出现的教育弊端。
河北职业教育
2019年1期
