人类对于世界的体验,以及在其基础上形成的认知系统,是语言形成并发展的主要因素。因此,必须从体验的角度来解释语言,从人类的认知能力来研究语言。文章从英语语言学习者认知角度出发对体验认知大学英语教学策略进行调查与研究,并探索提高学习者体验认知能力的教学策略,使其英语水平得到提高,并提高教学质量。
贵州广播电视大学学报
2012年1期
