让学生自己悟错、纠错，是将发现错误、纠正错误的过程还给学生，能够加深学生对错误的体验和认识。对话教学是指师生在地位平等的前提下，以问题为切入口，通过对话共同创生知识和教学意义的活动。民主、平等的课堂氛围使学生敢于暴露错误；互动、沟通的对话过程使学生能够悟出错因；自我反省为学生修正错误、完善认知打通脉络。在物理教学中，通过对话，可以促进学生悟出前概念的错误、运用知识分析问题时的错误和使用方法理解知识中的错误。
教育研究与评论：课堂观察
2017年4期
