阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课程提倡阅读是个性化的、伴随着主动积极的思维和情感活动。在小学语文阅读教学中,学生是阅读的真正主体,教师是学生阅读的组织者和引导者,应当注意培养学生的自主性和独立性,应当注重学生的独特感受和体验。然而在具体的教学活动中,新课程理念并没有得到真正贯彻。
散文百家:下旬刊
2016年12期