在数字化时代的背景之下,数字教材作为教育、出版和信息技术三大领域的综合产物,逐渐成为了当前的研究热点。文章以最近20余年我国数字教材研究的相关文献为对象,从统计分析、研究内容等角度对其进行梳理,总结得出数字教材在国内的研究现状以及存在的问题,以期为数字教材的发展建设提供借鉴与参考。研究结果表明,国内数字教材研究的范围广泛、内容多样,但深度略显不足,尤其是对于数字教材的发展,整体呈现出实践先行、理论滞后的特点,因此,未来还需结合实践从教学理论探索、出版体系构建、技术适用等角度开展深入研究。
数字教育
2016年5期
