商务日语是一门由日语和商务交叉形成的复合型应用学科,然而受传统的日语课程设置及师资结构的影响,这门新兴的学科存在一些天然的缺失性。文章基于CIPP评价模式从＂背景＂＂输入＂＂过程＂＂影响＂＂成效＂＂可持续性＂＂可推广性＂等七个方面对商务日语课程的建设进行分析,对商务日语课程形成较为全面的了解。
黑龙江高教研究
2016年2期
