本文笔者主要阐述了在初中数学课堂教学中运用多种教学手段实施学生“三参与”的学习活动,即行为参与、思维参与、情感参与,并以具体课例加以说明。“三参与”的学习活动能够有效培养学生自主学习能力,提升课堂的实效。
教育传播与技术
2015年4期