目前高等学校本科教学质量与教学改革工程建设存在着质量观错位、质量主体缺位、质量监控缺失等问题。基于全面质量管理理念的高等学校本科教学质量与教学改革工程建设应树立以人才培养为根本任务的正确质量观；应建立质量标准，以标准明确建设内容；通过分类管理、分层立项，实现全员管理；通过实施“项目督导制”，构建“行政＋学术”的双层管理体制，实现全过程和全因素管理；通过完善奖惩机制，以奖惩激发优质建设，最终实现建设质量全面提升。
钦州学院学报
2014年10期
