教师的假期培训是提升教师专业素养和基本技能的琏本途径。在实际培训工作中，要想使培训取得实效、达到预期的目的，就要“两手抓”——既抓培训的内容，又抓培训的组织形式，两手都要“硬”。培训内容的选择是培训首要考虑的根本性问题，也是培训得以顺利进行的实质性构成要素，因此，它显得尤其重要。多年的教育生活实践告诉笔者：假期培训内容需要“精、气、神”。
湖南教育：D版
2014年7期
