国内外有关教师职业胜任力的研究表明：情操是构成教师职业胜任力的三大要素之一,是优秀教师的首要品质,其内涵的丰富性远远超出了师德的内容。然而,我国教师教育长期以来过于重视知识、技能,用师德教育来取代教师情操培养,忽视了教师情操的内涵。因此,研究教师优良情操的标准,对培养更多优秀教师和更新我国教师教育的内容结构等均具有重要的现实意义。根据新课程的教育教学理念和实施要求,结合当前社会生活和文化传统,探讨了教师优良情操的基本内涵,构建了新课程背景下教师优良情操的标准。
教师教育学报
2014年4期
