在课堂教学中呈现史料的基本点是引导学生学会思考。并在此基础上使思考成为一种习惯。呈现丰富的材料，有助于学生质疑教材的内容。但质疑只是迈向思考的第一步，批判是对错误的思想观点加以否定，但它决不是质疑的唯一结果，学生质疑的结果也可能是对教材原有观点的赞同、完善。
中国校外教育：上旬
2013年11期
