为提高自学考试社会助学的质量，自考助学一直都是我国成人教育界争相研究的问题。回顾和梳理三十多年来的相关研究，学者们主要围绕自学考试社会助学的制度建设、机构建设、课程开发和师资建设、助学手段和助学模式以及助学质量评价等方面进行了探讨。反思过去，展望未来，自考助学研究应在已有成果的基础上更加注意研究方法的多元化，研究视角的多学科，研究成果的系统性，研究取向的适用性。
当代继续教育
2013年5期
