在微传播时代语境下，新媒体阅读渐成主流，但信息的碎片化使青少年的阅读呈现出快餐化、盲从性以及娱乐化等特征，这给语文阅读教学提出了新的要求、带来了新的挑战。因此，我们在阅读教学中应该正视学生新媒体阅读现状，将传统阅读教学与新媒体阅读教学结合起来，关注数字化课堂教学研究，应用新技术新媒体改变课堂教学方式，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，从而不断提高学生的阅读能力。
重庆电子工程职业学院学报
2012年6期
