学前教育大专生在幼儿园数学教育活动实践中存在的问题主要是：没有遵循幼儿数学思维建构的规律，对数学概念理解不准确，无法体现个体化教育等。教师应从树立学生正确的儿童教育观入手，加强幼儿因数学教学法的理论知识学习，改革课堂教学与幼儿因数学教育实践活动的时间安排与教学内容，以促进学生实践能力的培养。
黑河学刊
2012年10期
