在引导孩子阅读的初始阶段，我曾使用一些小手段“哄”着孩子爱上阅读。奖励法我有几本班里书架中没有的儿童读物和十几本画册，这是吸引孩子们读书的“秘密武器”；班里每月评选出5个“读书迷”，只有这几个孩子才可以读老师的书。老师的书是公开发、秘密读的：“读书迷”们当着全班同学的面从老师手里自豪地接过书，却只可回到家里一人秘密享受。孩子们把能看老师的书当作最大的荣誉，会在课前或课间大量阅读，
教育家
2012年4期
