词语是构成课文的细胞。词语的理解离不开它所在的特定语境，因此，课标中对第一学段的要求是：“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思……”对第二学段的要求是：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。”但是对第一、二学段的学生而言，“联系上下文”还是个抽象的概念。该联系哪些句段？找到相关的句段后该怎么做？理解了词语的意思后怎么概括？
教学月刊：小学版（语文）
2011年12期
