柯江舟老师教《探索月亮的秘密》,学生发言内容丰富,学习主动,而教师的活动,乍看来没有精彩的语言,没有新颖的教具,似乎是“无为而治”。他的教学有什么特点?是什么原因使学生一进入课题就认真学起来呢?试从两方面进行分析。一、关于本节课的教学本节课的教学,与其从有什么特点方面去找,不如从没有什么特点方面去找:1.没有冗长的讲解。关于月亮的
湖北教育：科学课
1996年6期
