关于语文课程的性质,长期以来观点纷纭,莫衷一是。从叶圣陶对语文课程命名的追叙来看,语文的“根”在语言;语文课程性质的多元化,缘于语言的本质未被厘清。从“语言是介质”的观点出发,语文课程的性质当是学习理解、运用语言介质的过程。
科学大众：科学教育
2006年5期
