本文采用文献法、调查法、访谈法等方法对现代高等院校教学质量评价的目标、原则、组织与实施和指标体系进行了初步的分析与探讨,运用教师自评和他评相结合的方式进行实践研究,提出构建符合高等院校发展的、科学的评价方案,对促进高等院校教学改革、提高教育教学质量具有积极的意义。
长春工业大学学报：高教研究版
2011年2期
