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教师领导力：理解与启示

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摘要当前“教师领导力”概念在英美等国十分流行。学者纷纷从建构主义、组织变革理论、批判理论、社会交换理论、社会行动理论等视角对这一概念进行了解读和描述。尽管他们的理解视角不同，但我们从中仍然可以找到一些共同的反复强调的重点，这对于我国学校改革和教师专业发展具有重要的借鉴意义。

DOI ldeklllnd3/980889

作者郭凯

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 2011年6期

关键词教师领导力教师参与协作学习教师赋权

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

课程．教材．教法

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