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从目标到过程——从小班教学实例看《通向数学》课程目标的落实

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摘要《通向数学》课程的总目标包括三个方面：（1）数学知识与技能，是指那些处于核心地位、相互联系的数学概念和技能。（2）过程能力与方法，是指运用怎样的策略和方法获得数学知识。（3）学习品质，是指兴趣、动机、求知欲、学习态度和对学习的责任感、社会交往能力等。

DOI g4qxm5loj8/969648

作者蒋锡云

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2011年5期

关键词数学知识教学实例课程标的小班社会交往能力

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

幼儿教育：教育教学

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