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语文有效教学的误区与对策

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摘要语文课程改革已好几年了，总体而言，课改大方向是正确的，也取得了实质性的进展，但是由于实施者对新课程理念的理解、领会不到位的原因，语文教学也出现了形式化、低效化现象。所以可以说，提升语文课堂教学的有效性迫在眉睫。在探索有效教学中出现很多问题与误区：

DOI lj1olwkr4v/925192

作者吴成亮

机构地区不详

出处《中学语文教与学（上半月.高中读本）》 2010年2期

关键词语文课程改革有效教学误区语文课堂教学课程理念语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学语文教与学（上半月.高中读本）

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