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基于调查问卷的测量学教学新模式探讨

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摘要实践动手能力是测量学教学的主要目标之一。文章利用调查问卷,针对目前测量学教学模式的利弊得失进行分析,探索结合教学对象,适应新时期的现代工程测量教学模式,提出理论教学以启发式教学为主体,穿插实践内容,实践教学以任务型教学为主体,实时强化理论性知识的教学模式。通过培养学生自主学习意识,调动学生学习的主观能动性,以促进教学效率的提高。

DOI g4qxwxz9j8/913748

作者刘兵;王京;杨广

机构地区不详

出处《当代教育论坛：教学版》 2010年9期

关键词实践动手能力反馈式教学任务型教学理论与实践穿插渗透

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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