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答疑课之我见

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摘要在新一轮课程改革的实践过程中，笔者设计试验了几节答疑课：每个月专门抽出一节课时间，要求每个学生提出一个在现实生活、生产中与物理现象、物理规律有关的不理解有疑惑的问题或者不能解释的自然现象，由教师进行解答，也可以由其他同学先回答，再由教师补充，还可以让学生们进行争辩．经过一段时间的实施，发现答疑课对学生的物理兴趣、需要、

DOI zdloyx02dl/911664

作者齐斌

机构地区不详

出处《物理教师：初中版》 2010年7期

关键词物理现象课程改革设计试验自然现象物理规律学生

分类 [理学][物理]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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