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谈小学识字教学、词语教学的教学方法

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摘要识字是阅读和作文的基础。不识字，就谈不上阅读，更谈不上作文。所以，识字教学占有极其重要的地位。过去的识字教学，单纯地强调，孤立地进行，使汉字徒有其形，音、义各自游离于学生脑海，很难结合，严重阻碍了学生阅读能力、作文能力的提高，以及语言思维的发展。

DOI 2d3orkm8d9/910367

作者杜宏梅

机构地区不详

出处《学周刊：中旬》 2010年10期

关键词小学识字教学教学方法词语教学阅读能力作文能力语言思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）