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教育管理学人的实践转向——一个“媒体人”的视角

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摘要教育管理学科的实践转向已渐成趋势，但学界“自说自话”、将简单问题复杂化和将复杂问题简单化的现象还很普遍，“假问题”、“假研究”亦大量存在。教育管理学人应努力“读懂’’基层所需、提升思维层次，实现实践转向。

DOI odwk3063dk/892456

作者沙培守

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学学校管理》 2010年7期

关键词教育管理学学人实践转向思维层次 “理性的具体” “媒体人”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中小学学校管理

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