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小学低年级学生数学计算能力现状与提升途径探索

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摘要摘要：计算是学生学好数学的基础，教学中重视学生计算能力提升是教师应关注到的。小学是学生正式进入到系统化教学的第一步，选择在这一阶段教学中培养学生计算能力，对学生数学思维发展与综合能力提升有积极作用。但就目前小学低年级学生计算能力培养现状分析，仍有一些问题存在。基于此，文章先对小学低年级学生数学计算能力培养现状进行分析，而后在此基础上对提升学生计算能力方式进行分析。

DOI g4q0o91enj/8242324

作者卢珊美

机构地区广州市花都区新华街第四小学广东省广州市 510800

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词小学低年级数学计算能力现状提升途径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）