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以评导教，以评促学，践行小学数学“教—学—评”一致性

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摘要摘要：小学数学教学评一致性课堂指的是教师在课堂教学中对教学、学习与评价进行同步推行，促使此三个环节保持紧密一直，达到以评导教，以评促学的目标。本文说明在小学数学教学中构建教学评一致性课堂的重要性，分析探讨如何在小学数学教学中构建优质的教学评一致性课堂。

DOI g4q0or32oj/8197200

作者潘旭昀

机构地区兰溪市黄店镇黄店中心小学 321111

出处《教学与研究》 2024年3期

关键词以评促教以评促学小学数学教学评一致性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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