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关注生活，生成课程——幼儿园生活化课程建构的策略

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摘要摘要：生活化课程设计理念主张将教学内容与幼儿的实际生活经验紧密结合，生活化课程不仅涵盖知识传授，更重视技能发展、情感培养及社会互动，旨在通过真实的生活场景促进幼儿全面和谐的成长。文章阐述了几个生活化课程建构策略，旨在促进教育实际应用，加强课程的互动性和实践性，帮助幼儿全面发展。

DOI 54yyk1lxx4/8194476

作者林美莲

机构地区东侨经济技术开发区实验幼儿园福建省宁德市 352000

出处《中国教师》 2024年3期

关键词幼儿园生活化课程建构策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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