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核心素养视域下小学数学推理意识的培养

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摘要摘要:推理意识是一种以理性的自觉意识为中心的数学思维形式，它具有条理性、逻辑性、系统化等基本特性，体现了数学严谨的逻辑。在《义务教育数学课程标准》中，推理意识已上升为“数学核心素养”。在以核心素养为主线进行的数学教学过程中，老师要注重培养学生的推理意识和推理能力，为他们的学习、理解和记忆打下良好的基础。数学是一门比较复杂、比较抽象的理科课程，对于大多数学生而言，学习起来比较困难。这就要求教师有针对性地引导学生建立包括逻辑推理在内的思维和意识。

DOI odwlgx8qe4/8159132

作者蔡仕民

机构地区福建省漳州市长泰区陈巷中心学校福建漳州363000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词推理意识小学数学数学思维数学语言

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）