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新课改背景下初中语文“问题——探究”教学模式微探

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摘要【摘要】在新课改背景下，初中语文教学模式正在发生深刻的变革。其中，“问题——探究”教学模式作为一种崭新的教学方法，以其独特的优势受到了广大师生的欢迎。传统的语文课堂上，教师往往只注重对知识的讲解、对课文内容的分析，而忽视了对学生进行思维训练和创新能力培养。从问题出发，学生围绕教师设计的问题展开讨论，并根据讨论结果制定相关方案，最后进行实践、总结、提升。本文就新课改背景下初中语文“问题——探究”教学模式的意义以及新课改背景下初中语文“问题——探究”教学模式的策略展开论述。

DOI pd5kz8nqgd/8092071

作者谢仕娥田茂兰刘红霞陆仕娟陆仕优

机构地区云南省文山州麻栗坡县民族中学 663600

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词初中语文问题探究新课改意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）