摘要
摘要：近年来，随着教育教学理念的改变，数学游戏已逐渐引起小学数学教育者的关注，而其在教学中的应用效果如何，则成为研究重要的焦点。本研究主要通过实验设计、问卷调查和教学反馈等方式，对数学游戏在小学数学教育中的应用效果进行了全面评估。结果发现，数学游戏能有效地激发小学生对数学的兴趣，有助于提高他们的数学认知能力，同时也能促进他们的团队协作意识和解决问题的能力；但也存在个别学生过于沉迷于游戏，忽视基础知识学习等问题。因此，正确引导和适度使用数学游戏，对于提高小学数学教学质量，培养学生的数学素养具有重要的实际意义。本研究对数学游戏在小学教育中的应用效果进行了深入探讨，期望为现代小学数学教育提供一种新的视角和策略。
出版日期
2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
